2022年中考物理二轮专题强化训练：电阻的测量

这是一份2022年中考物理二轮专题强化训练：电阻的测量，共12页。试卷主要包含了某同学测量某定值电阻Rx的阻值等内容，欢迎下载使用。
1．小名在做“伏安法测电阻”的实验时，设计的电路如图所示。
（1）在按照电路连接实物时，开关应当处于______状态，滑片P移到______位置；（选填“A”或“B”）
（2）如果在实验中，发现移动滑片P时，电流表示数不变而且很小，电压表示数也不变，则原因可能是______；
（3）改正电路正确无误后开始实验，前两次的实验数据已填在下面的表格内，第三次实验时电流表的示数如图所示，为______A，这时的电阻为_____Ω；
（4）本实验中做了三次实验，目的是为了_______；最后求得未知电阻R=______Ω。（保留一位小数）
2．用如图所示的电路测量未知电阻Rx的阻值。
（1）请用笔画线表示导线，将图甲所示的实物连接成完整电路。要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表示数变小（请勿更改原有导线，导线不能交叉）。
（2）连接电路前，开关必须断开，变阻器的滑片P应移至图中______处（选填“A”或“B”）。
（3）小林闭合开关后，发现电流表示数为零，但电压表示数较大，此时电路的故障是______。
（4）小林排除故障后继续实验，当电压表示数为2.6V时，电流表示数如图乙所示，则定值电阻Rx=______Ω（保留一位小数）。为了进一步减小误差，小林根据几组实验数据计算出Rx的值，绘制了Rx的U﹣I图象，如图丙所示。
（5）另一组的小宇用相同的器材进行实验，并根据自己所记录的实验数据绘制了如图丁所示的U﹣I图象。小林发现小宇绘制的U﹣I图象和自己绘制的U﹣I图象不同，你认为的原因是小宇______；小林根据小宇的U﹣I图象也可计算出待测电阻R'x=______Ω（实验过程中电源电压保持不变）。
（6）第三组的小明将小林实验中的定值电阻Rx换成小灯泡，根据所得数据描绘出小灯泡的U﹣I图像，如图戊所示，图戊与图丙不同，造成这种现象的原因是：______。
3．在做“伏安法”测量小灯泡电阻的实验时，已知待测小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）请用笔画线代替导线将图甲的电路补充完整，要求：滑片P向右移动时，灯泡变暗；连线不能交叉；
（2）电路确认无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，电压表和电流表均有示数，接下来应进行的操作是 ______；
（3）下表是按正确的操作测得的实验数据记录如下表：
则小灯泡正常工作时的电阻为 ______Ω；利用该装置能否探究“电流与电压的关系”？答：______。
4．用如图甲所示的电路测量定值电阻Rx的阻值，测量数据记录如下表：
（1）第2次测量时，电流表示数如图乙所示，为___________A，对应的电阻值为___________Ω；
（2）根据三次实验数据可得定值电阻Rx=________Ω（结果保留一位小数）；
（3）实验时，闭合开关，发现电流表和电压表指针都不偏转。用一根导线在图甲中先后连接接线柱B与C、C与D时，电压表和电流表示数都为0，连接接线柱D与E时，电压表和电流表指针明显偏转，则电路的故障是_________；
（4）实验中，发现当电流表示数变大时，电压表示数在变小，则出现的接线错误可能是_________；
（5）如果没有电压表，电源电压未知，可以用最大阻值为R的滑动变阻器，和如图丙所示电路，来测量电阻Rx的阻值。闭合开关后，滑动变阻器滑片在最左端时，电流表示数为I1；滑动变阻器滑片在最右端时，电流表示数为I2，则电阻Rx=_________。（用相关物理量的符号表示）
5．用如图甲所示电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻，根据实验数据绘制的小灯泡的I一U图象如图乙所示。
（1）连接电路时，开关应______；
（2）用笔画线代替导线，将图甲所示电路补充完整；______
（3）开关闭合前，滑动变阻器的涓片应在滑动变阻器的______端；（选填“左”或“右”）
（4）电路连接完整后闭合开关，小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，可能是小灯泡______；
（5）排除故障后进行实验，当滑动变阻器的滑片位于某一位置时，电流表示数如图丙所示，为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片向______（选填“左”或“右”）移动：
（6）由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻为______；
（7）实验还发现，通过小灯泡的电流与小灯泡两端的电压不是成正比的、造成这种情况的主要原因是小灯泡的电阻会随着温度的升高而______。（选填“增大”、“减小”或“不变”）
6．某同学测量某定值电阻Rx的阻值。
（1）按图甲连接电路时，应先断开开关，并将滑动变阻器的滑片P移到 _____（选填“最右端”或“最左端”）；
（2）若误将电压表与R并联，闭合开关后，向左移动滑动变阻器的滑片时，电压表的示数将 ______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）排除故障后，闭合开关，改变电阻两端的电压，进行了三次测量。在第三次测量中电流表的示数如图乙所示，其示数为 ____A；
（4）根据三次实验数据可得，定值电阻的阻值为 ____Ω；（结果保留一位小数）
（5）将电阻换成小灯泡，重复上述实验，发现几次实验中，所测小灯泡的电阻值相差较大，原因可能是 ________。
7．学校科技创新小组用伏安法测量小灯泡的电阻，电源电压为3V，待测小灯泡的额定电压为2.5 V。
（1）请用笔画线代替导线，完成图甲中实物电路的连接，要求：①滑片P向右移动时，灯泡变亮；②连线不能交叉。( )
（2）闭合开关，当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示是_________V，要使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向___________移动（选填“左”或“右”）。
（3）通过移动滑动变阻器的滑片P记录了多组数据，并作出了如图丙所示的I-U图像，由图可知小灯泡正常发光时的电阻为___________Ω。
（4）小李同学实验后想再探究“电流与电压的关系”，利用以上器材是否能完成该实验探究_________；原因是___________。
8．小颖和小梅做“测定小灯泡电阻”的实验，所用小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）小颖的实验过程如下：
①连接如图甲所示的电路，其中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”并改正；( )
②电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，产生这种现象的原因可能是：___________；
③设计上图所示的记录表格，请你指出表格中的问题：________；第2次实验时电压表的示数如图乙所示，若要测量小灯泡正常工作时的电阻，此时她应将滑片P向______端（选填“左”或“右”）移动；第3次实验时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是________Ω；（保留一位小数）
（2）聪明的小梅想利用图丁所示的电路测量小灯泡正常发光时的电阻RL，R为电阻箱。下面是她的实验过程，请帮她完成实验。
①闭合开关S和S2，断开S1，读出此时电压表的示数为U；
②闭合开关S和S1，断开S2，调节电阻箱直至电压表的示数为_________，读出此时电阻箱的阻值为R0；
③计算RL的表达式为：RL=___________。
9．在探究“小灯泡灯丝的电阻与温度的关系”的实验中，电源电压4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
（1）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，从电压表获得了第一个示数（如图乙所示）为 _____V，若继续探究，他应将图甲中滑片P向 _____（选填“A”或“B”）端移动。
（2）多次移动滑动变阻器的滑片，并将测量数据填写到表格当中，然后绘制成图丙所示的I﹣U图像，根据图像信息，可以得出：灯丝的电阻随温度的升高而 _____（选填“增大”、“不变”或“减小”）。
（3）小亮还想知道小灯泡正常发光时的电阻是多少，尽管他发现表格中没有收集相应的数据，但还是找到了办法并计算了出来，他得到的阻值是 _____Ω。
10．在测量某一定值电阻Rx阻值的实验中，张楠同学选定了如图所示的器材进行实验，实验过程中，由于张楠同学的疏忽，做完实验后他才发现，把测量的电流值都写在草稿纸上而忘记填入记录表格中。
（1）请你帮助张楠同学把记录在草稿纸上的电流值补全填入下面的表格中，并写出你所依据的物理规律是：______；
（2）根据测量数据计算该定值电阻的阻值为______Ω（小数点后保留一位数字）；
（3）根据实验所需电路，用笔画线代替导线完成如图甲的实物连接______；
（4）滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外，另一个主要作用是______；
（5）若电源电压恒定且未知，用电阻箱R（ ）代替滑动变阻器，同时撤去电流表，请利用余下器材（不要再添加其他任何器材）设计一个测量Rx阻值的实验电路图，并在乙方框中画出电路图______。
11．小明在实验室测量小灯泡的电阻。实验器材有：电源（电压恒为6V）、滑动变阻器R1（规格为“10Ω 2A”），滑动变阻器R2（规格为50Ω 1A）电流表、电压表、开关3个、导线若干，额定电压为3.8V的小灯泡（电阻约为10Ω）。
（1）小明连接的实验电路如图甲所示，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路正确连接。
（2）小明在实验中应选用滑动变阻器_____（选填“R1”或“R2”）。改正电路后，小明闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，小灯泡不亮，故障的原因可能是_____，故障排除后，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，此时小灯泡的阻值为_____Ω。（计算结果保留一位小数）
（3）为了使测量结果更准确，小明通过调节滑动变阻器的滑片对小灯泡的电阻进行了三次测量，求出电阻的平均值作为测量结果。小红同学认为不合理，理由是_____。
（4）小红不使用电流表，她向老师要了一个已知阻值为R的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助小明的其他实验器材，设计了如图丙所示的实验电路，也能测出小灯泡正常发光时的电阻，测量方案如下：（电源电压和小灯泡的额定电压分别用U和U额表示）
①闭合开关S，使开关S1连接触点1，_____；
②保持滑动变阻器的滑片位置不动，使开关S1连接触点2，读出电压表的示数为U1；
③小灯泡正常发光时的电阻的表达式为R1＝_____。
12．实验小组做“探究电流与电阻关系”的实验，器材如图1甲所示：电源（电压约为3V）、电流表、电压表、电阻箱R（0~9999.9Ω）、滑动变阻器R1，开关及导线若干。
（1）请用笔画线代替导线把图甲电路连接完整；
（2）在连接电路时，开关必须______（选填“闭合”或“断开”）；实验前，滑动变阻器的滑片应滑到______端（选填“A”或“B”）；
（3）闭合开关，发现电流表、电压表均无示数，将电压表改接在R1两端，发现电压表的示数接近电源电压，由此判断电路的故障是______；
A．R短路 B．R断路 C．R1短路 D．R1断路
（4）排除故障后，继续进行实验，将多次实验测得的数据描绘成图乙所示的I图像，结合图像可知：
①当R的阻值为5Ω时，电流表的示数是______A，此时R两端电压为______V；
②将R的阻值调大时，R1的滑片应向______（选填“左”或“右”）移动，以使电压表示数不变；
③由实验数据可知，导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______关系。
（5）实验小组要继续用现有器材测量一个数百欧的电阻Rx的阻值，他们设计了图2中A、B两种实验方案，其中更能准确测量Rx阻值的是______（选填“A”或“B”）。
参考答案
1．断开 B 滑动变阻器接了下面两个接线柱 0.2 8.0 减小误差 8.1
2． B 电阻Rx断路 9.3 把电压表接在了滑动变阻器两端 10 小灯泡的电阻随温度的升高而增大
3． 移动滑动变阻器的滑片，观察灯泡的亮度 10 不能（否）
4．0.2 10 9.7 滑动变阻器断路 把电压表并联在滑动变阻器两端
5．断开 左 短路 右 10Ω 增大
6．最右端 变小 0.48 5.0 灯丝电阻受温度影响
7． 2 右 10 不能 灯丝的电阻受温度的影响
8． 小灯泡断路 电阻不需要求平均值 右 5.2 U-2.5V
9．2.9 A 增大 12.5
10．0.10 0.18 0.30 电阻一定时，通过电阻的电流与电压成正比 5.1 改变电阻两端的电压和通过的电流，以达到多次测量取平均值的目的，减小误差
11． R1 灯泡短路 8.3 小明忽略温度对电阻的影响 移动滑片使电压表示数为U﹣U额 ×R
12．断开 B D 0.40 2 右 反比 B实验次数
电流/A
电压/V
电阻/Ω
测量结果
R= Ω
1
0.30
2.5
8.3
2
0.26
2.1
8.1
3
1.6
电压/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
电流/A
0.10
0.16
0.20
0.23
0.25
0.27
电阻/Ω
实验次数
1
2
3
电压U/V
1.5
2.0
2.5
电流I/A
0.16
0.26
电阻R/Ω
9.4
9.6
实验次数
电压U/V
电流Ⅰ/A
电阻R/Q
Rx的平均值/Ω
1
1.5
0.31
4.8
2
2.0
0.40
5.0
3
2.5
次数
电压/V
电流/A
电阻/Ω
电阻平均值/Ω
1
0.6
0.28
2
0.36
3
2.5
实验序号
电压U（V）
电流I（A）
1
2.9
0.22
2
2.0
0.18
3
1.0
0.12
实验次数
1
2
3
4
5
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
电流I/A
______
______
______
0.42
0.50