初中物理教科版八年级下册2 认识浮力教案及反思

课题

第十章　第1节　浮力

教

学

目

标

（一）知识与技能

1．了解生活中的浮力；

2．了解如何用弹簧测力计测量浮力；

3． 知道浮力的方向；

4．理解浮力的产生原因；

（二）过程和方法

1．通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念；

2．通过观察，了解浮力是怎样产生的；

3．通过实验，掌握用弹簧测力计测浮力的大小。

（三）情感·态度·价值观

1．在观察实验过程中，培养学生的科学态度；

2．通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；

3．鼓励学生积极参与实验活动。

重点

难点

教学重点：

1．通过大量经验事实，认识浮力的存在；

2．掌握用弹簧测力计测浮力的大小。

教学难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。

教学方法

实验、归纳、对比提问法、谈话法、讨论法、直观法。

教具学具

教师：木块、小石块、大石块、弹簧测力计、大烧杯、乒乓球、饮料瓶（去底）、立方体、毛巾、细线、水

学生（分组）：大烧杯、水、细线、乒乓球、小石块、大石块、弹簧测力计、毛巾

教学过程

引入

教师活动

学生活动

设计意图

创

设

情

境

引

入

课

题

演示实验

乒乓球实验

实验现象:

展示教学图片

展示木筏、帆船、轮船、航空母舰、鸭子、救生圈、热气球、飞艇、潜水艇等图片。

提出问题

这些物体为什么能浮在液体或气体中？

观察实验并思考

从有趣的实验现象中引入课题，引起学生的学习兴趣

通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念

新课讲授

教师活动

学生活动

设计意图

联

系

实

际

引

出

概

念

分析可知：船受到竖直向下的重力

船能保持静止，说明

船受到水对它竖直向上托的力

观察

思考问题

引导学生认识到物体在浮力的作用下可以漂浮在水面上，引起学生思考从而引出浮力的概念

学

生

实

验

一、指导学生实验：感知浮力方向

二、引导学生实验：掌握用弹簧测力计测浮力的大小

学生小组合作实验

培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提高分析实验数据并得出结论的能力。

分析

浮力

产生原因

情境分析

已知：边长为L的立方体位于水面下h深处

四个侧面所受压力F合=0 N。

上、下两面所受压力关系

   ∵p向上＞ p向下

   ∴  F向上＞ F向下

     F浮= F向上－ F向下

结论：浮力是液体对物体向上和向下的压力差。

运用已有知识，推导讨论，得出结论。

分析实验课前乒乓球实验

结论：

在状态1中乒乓球只受到液体对它向下的压力；在状态2中乒乓球受到液体对它向上和向下的压力，且向上的压力大于向下的压力，产生向上的浮力。

利用压强压力的知识推导得出浮力与物体所受液体压力的关系，分析浮力产生的原因

课堂小结

练

习

与

反

馈

板书设计

第十章    第一节  浮力

1. 浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。

2. 浮力的方向：竖直向上

3. 用弹簧测力计测浮力：F浮＝G-F

4. 浮力的产生：浮力是液体对物体向上和向下的压力差。

课后反思