初中物理教科版八年级下册2 认识浮力教案及反思

这是一份初中物理教科版八年级下册2 认识浮力教案及反思，共4页。教案主要包含了指导学生实验，引导学生实验等内容，欢迎下载使用。
第十章 第1节 《浮力》教学设计课题第十章　第1节　浮力教学目标（一）知识与技能1．了解生活中的浮力；2．了解如何用弹簧测力计测量浮力；3． 知道浮力的方向；4．理解浮力的产生原因；（二）过程和方法1．通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念； 2．通过观察，了解浮力是怎样产生的；3．通过实验，掌握用弹簧测力计测浮力的大小。（三）情感·态度·价值观1．在观察实验过程中，培养学生的科学态度；2．通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；3．鼓励学生积极参与实验活动。 重点难点教学重点：1．通过大量经验事实，认识浮力的存在；2．掌握用弹簧测力计测浮力的大小。教学难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。教学方法实验、归纳、对比提问法、谈话法、讨论法、直观法。教具学具教师：木块、小石块、大石块、弹簧测力计、大烧杯、乒乓球、饮料瓶（去底）、立方体、毛巾、细线、水学生（分组）：大烧杯、水、细线、乒乓球、小石块、大石块、弹簧测力计、毛巾教学过程引入教师活动学生活动设计意图创设情境引入课题 演示实验乒乓球实验实验现象:   展示教学图片展示木筏、帆船、轮船、航空母舰、鸭子、救生圈、热气球、飞艇、潜水艇等图片。提出问题这些物体为什么能浮在液体或气体中？ 观察实验并思考   从有趣的实验现象中引入课题，引起学生的学习兴趣   通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念   新课讲授教师活动学生活动设计意图联系实际引出概念分析可知：船受到竖直向下的重力船能保持静止，说明船受到水对它竖直向上托的力观察思考问题     引导学生认识到物体在浮力的作用下可以漂浮在水面上，引起学生思考从而引出浮力的概念  学生实验    一、指导学生实验：感知浮力方向二、引导学生实验：掌握用弹簧测力计测浮力的大小  学生小组合作实验 培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提高分析实验数据并得出结论的能力。  分析浮力产生原因 情境分析已知：边长为L的立方体位于水面下h深处四个侧面所受压力F合=0 N。上、下两面所受压力关系   ∵p向上＞ p向下    ∴  F向上＞ F向下     F浮= F向上－ F向下结论：浮力是液体对物体向上和向下的压力差。运用已有知识，推导讨论，得出结论。 分析实验课前乒乓球实验结论：在状态1中乒乓球只受到液体对它向下的压力；在状态2中乒乓球受到液体对它向上和向下的压力，且向上的压力大于向下的压力，产生向上的浮力。 利用压强压力的知识推导得出浮力与物体所受液体压力的关系，分析浮力产生的原因课堂小结   练习与反馈   板书设计第十章    第一节  浮力 1. 浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。2. 浮力的方向：竖直向上3. 用弹簧测力计测浮力：F浮＝G-F4. 浮力的产生：浮力是液体对物体向上和向下的压力差。课后反思    2015-4-21