初中语文人教部编版八年级下册茅屋为秋风所破歌评课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册茅屋为秋风所破歌评课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了报案人口述，案情回顾，谁是嫌疑犯，-立案调查，嫌疑犯1秋风，嫌疑犯2南村群童，嫌疑犯3夜雨，悲凄愁苦，嫌疑犯4丧乱，受害人陈词等内容，欢迎下载使用。
这天午后，一个满头白发的老翁摇摇晃晃地走进了浣花溪派出所报案……
到底发生了什么？这是一件怎样的案件呢？事情的真相到底是什么？
任务一：明确报案人信息
杜甫，字 ， 代伟大的 诗人，他的诗作总体上反映了唐王朝有盛而衰的变化过程，号称 “ ”，他本人也被后世尊称为 “ ”。因一度在长安城南少陵附近居住，曾自称“ ”，世称“ ”。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
案发时间：761年秋案发地点：成都浣花溪旁报案人：杜子美案件描述：自建房破败，全家生活艰难。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
·文中哪些词对“肇事者”秋风作了生动的刻画？
怒号：怒吼，表现出风的猛烈气势。
卷：写出风力量的强劲、猛烈无情。
三重：多重，写风的气势和威力。
·风的威力如此之大，造成了哪些后果？表现诗人怎样的心理感受？
这几个动词刻画了茅草随风飘飞的动态场面，形象地表现了秋风破屋的惨状，写出诗人艰难窘迫的处境，流露出诗人内心的痛苦和焦急。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
——飞、渡、洒、挂罥、飘转、沉
“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。”
原本茅草捡回来还可以修补，可……
·一群天真烂漫的孩童抱走不值钱的茅草的行为算得上“盗贼”吗？
·群童为什么趁火打劫当“盗贼”？
天真淘气的背后，隐藏的是生活的辛酸和悲苦。
·“归来倚仗自叹息”，杜甫在叹息什么？
·叹息自己茅飞屋破，老迈年高，生活贫困，一事无成，于国于家都没有什么用。
·叹息社会动荡不安，兵祸不断，百姓生活无依，穷困不堪。
·把目光投向杜甫家，找出描写杜甫生活状况的句子。
——“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ”
·说说这几句诗歌中，哪些词用得传神，反映了诗人怎样的生活状况？
写出被子的冷、硬、脏。说明长期颠沛流离，诗人生活困窘。。
雨点密集，密密麻麻。更能突出屋漏给诗人一家带来的困苦。。
写出被子的破旧，因为破旧才容易蹬裂。。
极言屋子的简陋和破旧。。
诘问式的感叹，表明诗人既盼雨停，又盼天明的急切心情。
·杜甫在当时的社会是拥有特权，享有尊严的，他享受免赋税、免兵役的待遇。可为何会穷困至此？
——“自经丧乱少睡眠 ”
嫌疑犯4：丧乱—安史之乱
天宝十四年（755年）十一月，身兼范阳、平卢、河东三节度使的安禄山趁唐朝内部空虚腐败，联合同罗、奚、契丹、室韦、突厥等民族组成共15万士兵，号称20万，以忧国之危、讨伐杨国忠为借口，在范阳起兵。天宝十五年占领长安、洛阳，进入安史之乱的最高峰。
此时杜甫将家搬到鄜州避难，经历了夫妻异地分离，幼儿饿死等人生不幸。 肃宗即位，杜甫只身前往投奔，途中被叛军俘虏，押至长安。后逃出虎口，直奔凤翔，任左拾遗。 因受房琯案牵连，758年，杜甫被贬华州司功参军。759年，关中大旱，杜甫痛心时政，弃官离开。 几经辗转来到成都，在朋友资助下，在成都西郊的浣花溪边盖了一座草堂，有了暂时的栖身之所，结束了十余年颠沛流离的生活。
我杜子美今天报案，不是为了卖惨，更不是为了求好心人募款，也不是为了查明真相。犯人是谁我心里清楚，但我不需要衙门为我主持公道。我只有一个愿望：希望天下如我一般的可怜人，都能住进风吹雨打都不怕的大房子里，不用像我这样苦大仇深，毕竟做人最紧要就是开心。我杜子美就是冻死，死外边，从这里跳下去，也愿意，只要老天能成全我。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
·这样一个诗人，让我们感受到他怎样的高尚情怀？
·推己及人的博大胸襟；·饱览人间疾苦体察人间冷暖的济世情怀；·忧国忧民的家国情怀
第一等人是高尚的圣人，他们宁苦身以利人。第二等人是推身利以利人。第三等人是只顾自己不顾别人。第四种人是把自己的幸福建筑在别人的痛苦之上。
杜甫，无疑是这种文化精神史上最耀眼的一颗珍珠，最宏伟的一座丰碑。。