人教部编版七年级下册14 叶圣陶先生二三事同步练习题

这是一份人教部编版七年级下册14 叶圣陶先生二三事同步练习题，共3页。试卷主要包含了注音释词， 阅读课文，思考下列问题“等内容，欢迎下载使用。
①本文作者是 , 著名学者、哲学家、散文家。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与 、金克木合称"燕园三老"。 先生称赞他为"高人、逸人、至人、超人"。出版散文集《 》、《 》 等。
②叶圣陶（1894-1988），名 ，字 ，江苏苏州人，著名 家、著名 家.早期代表作长篇小说《 》。“九一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表了《 》等著名的短篇小说。
2、注音释词
搀和：（ ）： 。
东四八条： 。
冗长：（ ） 。
著作等身： 。
沾溉： 。
高文典册： 。
躬行君子，则吾未之有得： 。
学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：
仁者见仁，智者见智： 。
己欲立而立人，己欲达而达人：
。
3、 阅读课文，思考下列问题“
1、作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？
缘由： 。
选材： 。
2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。
3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）
4、为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了论述？
5、课文可以分五部分，请写出每部分的段落起止，并概括层意。
参考答案
1①本文作者是 张中行 , 著名学者、哲学家、散文家。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称"燕园三老"。季羡林先生称赞他为"高人、逸人、至人、超人"。出版散文集《负暄琐话》、《负暄续话》、《负暄三话》、《禅外说禅》、《说梦草》、《顺生论》、《流年碎影》等
②叶圣陶（1894-1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家.早期代表作长篇小说《倪焕之》。“九一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，
注音释词
搀和：chān hu 掺杂混合。
东四八条：北京东城区胡同名。
冗长：rǒng cháng （文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义。
著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。
沾溉：浸润浇灌。
高文典册：经典性著作。
躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。
学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？
仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。
己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。
3、 阅读课文，思考下列问题“
1、作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？
明确：
缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。
选材：与作者相关的，不见于或不明显见于高文典册的。
2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。
明确：待人厚，律己严。
待人厚：（1）第三自然段：修改文章
（2）第四自然段：送客
（3）第五自然段：复信
（4）第六自然段：会上发言
律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。
3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）
明确：“写话”
平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。
4、为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了论述？
明确：（1）从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题”。
（2）从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症的。
（时症：脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”）
5、课文可以分五部分，请写出每部分的段落起止，并概括层意。
五个部分：
第一部分（第一自然段）：谈写作本文的缘由和选材。
第二部分（第二自然段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。
第三部分（第3-6段从“凡是同叶圣陶先生有些交往的”至“努力争取不愧于屋漏”）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。
第四部分（第7-10段从“以上说待人厚”至“于是‘做’和‘作’就有了明确的分工”）从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面：律己严。
第五部分（11最后一个自然段）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。