2021学年识字（二）7 大小多少优秀ppt课件

课题

《大小多少》第二课时

教学目标

1.认识“多、少”等生字,会写“小、少”等生字。学习“犭、鸟”两个偏旁和笔画“竖折折钩”。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.激发学生在学习活动中,通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。

教学重点

1.掌握本课生字,并能正确、美观地书写。

2.朗读书写,背诵课文。

教学难点

图文结合，掌握大小、多少等反义词。

教学准备

1.教师准备：制作本课的生字卡片,制作多媒体课件。

2.教师准备：熟读课文,预习生字。

教学过程

一、回顾复习

1.我说你指。

教师出示字形相似的两个字,让学生指出教师读出的字。

如:“少”和“小”,“果”和“里”。

2.反义词对对碰。

教师出示生字卡片,学生找出与它相反的生字卡片。

二、游戏形式,巩固识字

反义词对对碰。

师:我们做个“说反义词”的游戏吧!

师:我说大。生:我说小。

师:我说多。生:我说少。

师:我说上。生:我说下。

师:我说里。生:我说外。

三、指导书写,掌握字形

1.过渡:同学们对反义词掌握得这么好,相信字也写得非常漂亮、工整。

2.复习田字格的位置名称。(课件出示田字格)

齐读儿歌:

田字格,四方方,

写好汉字它来帮,

左上格,右上格,

左下格,右下格,

横中线,竖中线,

各个方位记心间。

3.学生根据儿歌找到田字格每一个小格的位置,教师巡视指导。

4.出示会写的字,指导书写:小、少、牛、果、鸟。

(1)少:①复习笔画“丿”。

撇:露锋起笔,稍停后即向左下出撇,略有弧度,中间部位不宜细,收笔渐提,慢出。

②书写“少”。

③示范书写,讲清楚每一笔的位置。

④提醒学生书写的姿势要端正。

⑤教师巡视,对个别学生予以指导。

(2)小:复习笔画“竖钩”“点”。

竖钩:①中锋下行;②提笔;③自右向左圆转;④顿笔;⑤逐渐提笔向左上平出锋。

点:向右下行笔,由轻到重,到结尾微微顿笔,逆向收笔。

(3)牛、果:竖写在竖中线上。

(4)鸟:学习新笔画——“竖折折钩”。

四、归纳总结,巩固练习

1.完成教材第69页“读一读,记一记”。

2.卡片游戏。

3.完成相关习题。

板书设计

大小多少

大小　多少

教学反思

[成功之处]　

一堂课下来,学生的纪律良好,能积极地配合老师,能做到师生互动、生生互动。同时,我注重读的训练,俗话说“读书百遍,其义自见”。在学习本文的过程中,我让学生分节读、分组读、齐读、同桌读、男女生读、加动作读、拍手读等。多种形式地读,让学生在读中悟,在读中产生乐趣。特别是课文最后的打拍子背一背,在朗读的基础上,同桌一起打拍子,不仅押韵上口,更增加了学生学习的乐趣,使整个教学氛围轻松而活跃。

[不足之处]　

在说话练习方面,除了一些词语的训练之外,还应当增加一些句子的说话训练,让学生说一句完整的话,并注重句子的优美程度。这不仅有利于提高学生的语言表达能力,更能为学生今后的写话、写作打下良好的基础。同时,在教学中,我应多给学生一些鼓励性的话语,让学生有信心、有动力地进行学习,积极地参与到学习的过程中来。

[再教设计]　

注意多锻炼孩子说完整的句子,比如回答问题时,提示孩子说完整的话,利用一节课的时间,进行本课字、词、句的训练。