人音版四年级上册哦，十分钟集体备课ppt课件

课    题

《哦，十分钟》

课    型

集体舞

课    时

一课时

授课时间

教学目标

情感态度价值观（德育目标）：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。

知识与能力： 感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。

过程与方法：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。

教学重点

 感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。

教学难点

能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。

教学准备

老师

录音机、CD、电钢琴、PPT课件

学生

 教学过程：

校级

市级

一、组织教学。

1、听音乐进教室放《哦，十分钟》的伴奏音乐。

2、师生互问好。

二、新授课。

（一）导入。

师：请同学们看大屏幕。看一看屏幕里的同学们正在做什么？

生：说屏幕里同学们做的事情。

师：同学们观察得很仔细，这是课间十分钟同学们在活动的情景。

师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？

生：高兴的、愉快的、快乐的。

师：有没有哪一首歌曲可以唱出你在玩的游戏

（二）新课聆听

1、游戏--我的小耳朵

师：同学们先来听一遍，然后告诉老师歌曲带给你什么样的音乐情绪？

生：情绪（欢快、活泼）。

师：歌曲有几个乐段组成？

生：歌曲分为两个乐段。

第一乐段：情绪活泼。

第二乐段：优美、抒情。

意图：整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力。

（三）歌曲学唱。

1、听录音范唱。

2、听老师演唱一遍。

3、看谱子提示学生歌曲。

（四）有感情地按节奏朗读歌词（出示课件）。

1、找个别生读。

2、完整按节奏朗读歌词。

（五）组织集体舞

（六）歌表演

师：除了用歌声来表达歌曲课间十分钟欢快的情绪，还可以用什么方式来表达？

找同学到台前表演，另一部分同学领唱，其他同学齐唱。

（七）老师总结，下课。

作业布置：

板书设计：          

教学反思：

培优帮学: