政治 (道德与法治)七年级下册集体生活成就我随堂练习题

6.2集体生活成就我

一、单选题

1．小涵同学总是独来独往，为了让他融入集体生活，班主任让他担任卫生督查员。一学期后，他变得待人热情，关心集体，还经常为班级的发展建言献策，小涵同学的转变告诉我们（   ）

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

②集体可以培养人际交往能力

③在集体生活中可以涵养自己的品格

④只有担任班干部才能成为有担当的人

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

2．七年级某班课后活动丰富多彩，同学们的热情越来越高，就连性格内向、怯于表达的小华也加入进来，变得越来越活泼，逐渐在班级中开始展示自我。对此认识正确的是（     ）

①集体生活开心最重要，不必在乎别人感受

②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力

③个人节奏与集体旋律永远是一致的

④积极参与集体生活，展示和发展自己的个性

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

3．擅长写作和演讲的小闽积极加入班级文学社，并担任社长，与同学共同进步，共同成长。这说明在集体生活中我们可以(       )

①包容他人的不同，完善个性       ②利用集体搭建的平台，发展个性

③学习别人的优点，展示个性       ④积极参加集体的活动，丰富个性

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

4．进入初中以来，乐乐与宿舍中的其他人相处得并不融洽，因为一些生活和学习中的琐事，他们已经发展到互不理睬的地步了。对此，你认为乐乐应该（   ）

A．谁也不理，都是他们的错

B．学会接纳、尊重、理解和包容他人，学会与他人友好相处

C．等待其他人主动来和自己做朋友

D．努力学习，争取考上好的高中，其他的事情都不重要

5．有人说:“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说:“只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。”对于个性的形成与发展，下列看法正确的有（   ）

①个性的形成不受外部因素的影响

②要通过不断认识自我来发展个性

③个性形成完全取决于所在集体

④要善于在集体中发展和完善个性

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

6．同宿舍的同学说我说话不经大脑，很讨厌，我很不自在，我经常提醒自己，不断自己进行调整，现在我已成为宿舍里最受欢迎的人了，这说明（       ）

①在集体中生活，为实现共同目标，不允许发展个性   ②在集体中生活每个人的个性特点都是迥然不同的

③在集体生活中，个性才能得到高度的觉醒和完善       ④在集体生活中，可以展示、发展自己的个性特长

A．①② B．③④ C．②③ D．①④

7．2020年11月10日军事科学院召开庆祝陈微荣获“人民英雄”国家荣管称号，陈薇动情地说：“……这份荣誉属于全国全军疫情防控科研攻关战线的所有同志!”她这句话告诉我们（       ）

A．个人要关心和维护集体利益 B．保障个人利益是集体的责任

C．集体的荣誉离不开个人的努力 D．个人的成功离不开集体的支持

8．疫情期间，我们居家学习，多数同学缺少互动和集体的温暖，感到孤独、焦虑，渴望回到校园，脱离了集体，反而失去个性。这启示我们（       ）

①只有在集体中才能不断认识和完善自我             ②在集体生活中不能有自己的个性

③在集体中，与他人交往有助于我们完善个性       ④参与集体活动有助于丰富自己的个性

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

9．班集体中，同学们的个性特点不同，为此，我们更应该（       ）

①接纳、包容他人的不同       ②积极发展自己的个性

③学习他人的长处优点       ④以自我为中心展示个性

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

10．苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。对这句话理解正确的有（   ）

①集体和我们没有关系

②个人离不开集体，否则生活没有任何意义

③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台

④在集体生活中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我

A．①② B．③④ C．②③ D．①④

11．在集体中发展自己的个性，下列认识中你认为错误的是（       ）

A．个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响

B．为了集体的团结，我们不能有自己的个性

C．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”

D．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能

12．苏霍姆林斯基说过：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的”。这启示我们（       ）

A．集体荣誉是我们共同的荣誉

B．集体是人们联合起来的有组织的整体

C．集体生活有助于我们完善个性

D．集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作

13．为了更好地参与集体生活，晓梅主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。因为集体生活（     ）

①可以培养我们负责任的态度和能力

②可以培养我们人际交往的基本态度和能力

③可以帮助我们学习他人经验，扩大视野，有助于今后的成长

④让我们获得安全感和信心

A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④

14．在学校组织的综合实践活动中，同学们感受深刻：团队游戏大家齐心协力，体能挑战同学潜力惊人；劳动体验方知收获不易，创新活动让人惊奇不已……同学们的收获有(       )

①感受到集体的温暖和力量②在集体生活中涵养了品格

③丰富知识，扩大视野④学会学习，提高成绩

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

15．李月是家中的“小公主”，一家人都以她为中心，只能夸她不能批评她，不然她就会生气。进入中学后，在集体生活中她碰过壁，受过冷遇，深刻反思后，她改变了很多。现在的她大方、活泼、热心，大家都喜欢她。李月的变化说明（       ）

A．集体有利于我们不断认识和完善自我 B．集体是人们联合起来的有组织的整体

C．集体生活中要学会包容他人的不同 D．只要生活在集体中就能改掉缺点

16．新学期开学了，同学们回到久违的校园、班级，彼此问候、嬉戏，那种感觉把假期里的孤独与寂寞一扫而光。同学们的这种表现及感受告诉我们（   ）

①人们都希望归属某个团体，希望得到团体的关心

②归属感是人们对集体的依赖和需求的感觉

③人们对良好友情、集体生活充满渴望与期待

④真挚友谊可以帮助我们解决所有孤独与寂寞

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

17．古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”这句话启示我们在集体生活中（       ）

A．包容他人的不同，学习他人的优点 B．要避免与好朋友发生任何意见分歧

C．人人都要和那些与自己有共同点的人交往 D．“君子”喜欢友好相处，而“小人”容易发生分歧

18．华中科技大学化学学院401寝室的姑娘们被保研到清华大学、浙江大学等名校。她们谈及集体保研的奥秘就是：良好的学习氛围、共享考试资料、互相监督提醒、共同努力进步……这说明集体生活（     ）

A．为个人提供发展的条件和可能 B．能确保个人不断完善自我

C．影响个人身心健康和个性发展 D．能为我们提供考研的捷径

19．14岁的李冰在日记中写道：“自从担任了学习委员后，我知道除了要完成自己的学习任务，还要协助老师完成好班级的工作，帮助同学们一起提高成绩。”这表明（       ）

A．集体生活有助于我们取长补短、相互促进

B．在集体生活中，我们的付出要比老师多

C．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

D．集体生活可以张扬我们的个性，展现我们的风采

20．对漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这名同学的言行，作为班主任，可以这样告诉他：当班干部可以（       ）

A．追名逐利，满足欲望

B．提高自己在班集体中的地位，得到大家的尊重

C．在实现集体共同目标的过程中，提升能力，促进发展

D．提高学习成绩，成为“学霸”

二、情境探究题

21．小恒是某中学七年级三班的班长。在新学期里，他想加强班级建设工作，为了了解班集体在同学们心目中留下的印象，小恒在同学中作了个调查。调查结果如下：

同学们对班集体的感言说明了什么？

三、分析说明题

22．材料一   七年级下半学期面临期末考试,这时候文艺委员让“我”担任黑板报主编，“我”坦然接受了。担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计....“我”忙得不亦乐乎。为了给期末考试的同学们鼓励、加油，使班集体取得更好的成绩，“我”出了一期黑板报，为了出这期板报，“我”主动与同学们交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实，“我”会更加努力做好这份工作,为大家呈现内容更为丰富的黑板报,让我们的班级生活更精彩。

材料二   “我”在班集体中还是一名运动健将，曾经有一次，越野赛取得胜利后，“我”激动的把场边一块广告牌挡板踢碎，因此受到学校的处罚，从而影响到班集体的荣誉。“我”也为一时的冲动而感到懊悔。从此之后，“我”时刻反思自己，不要再这样冲动了....渐渐地，“我”做事情比较沉稳了，可以看的出“我”在磨砺中不断成长……

根据上述材料,为了使同学们更加关注集体生活，兴趣小组的同学决定组织系列探究活动，请你参与。

(1)请你为本次系列探究活动拟定一个主题。

(2)结合上述材料一说说“我"在集体中是如何成长的?

(3)结合上述材料二，你如何评价“我”的行为呢?

综上所述:

甲同学说:每个人都是他自己个性的工程师

乙同学说:只有在集体中个性才能得到高度的觉醒和完善。

(4)你更欣赏谁的观点呢?请任选一个说说理由。

(5)结合上述内容说说怎样在集体中更好地发展自己?

参考答案：

1．B

2．B

3．D

4．B

5．C

6．B

7．D

8．C

9．A

10．B

11．B

12．C

13．C

14．A

15．A

16．A

17．A

18．A

19．C

20．C

21．①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；

②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；

③集体生活可以让我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自己；

④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；

⑤良好的集体有利于我们培养良好的品德、增长知识、提高能力，促进我们的身心健康发展。

22．(1)示例：集体生活成就“我”。

(2)在参与班级黑板报主编过程中培养了“我”负责任的态度和能力；为了担任好板报主编的工作，“我”主动与同学交流合作，锻炼了“我”主动与同学交流合作的人际交往能力；“我”感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实，说明了“我”在认真做事情的过程中体现了自己的价值，体验了责任感，体验了做一个有担当的人；“性格也比以前开朗了好多”。说明了在集体中涵养了“我”的品格，塑造了“我”我的性格。

(3)上述材料二中的“我”，过分注重自己的个性，使自己的班级受到了不好的影响。这告诉我们，对于我们来说，个人是否完满是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，平台上我们展示自己的个性，发展自己的个性，不能置他人与周围与不顾，要在集体中合理发展个性，不断认识和完善自我。

(4)欣赏甲的观点。理由：甲的观点告诉我们，每个人都是他自己个性的工程师，社会的各种影响，首先要被个人理解和接受，才能转化为个体的需要和动机，才能推动他去行动。个性和集体融合起来，不会失去个性。或欣赏乙的观点。理由：乙的观点告诉我们，“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”说明一个人要热爱集体，只有和集体密切联系在一起，才能充分发挥自己的作用，才能永远立于不败之地。

(5)在集体生活中涵养品格；在集体中发展个性。