小学语文课文 25 小公鸡和小鸭子备课ppt课件

这是一份小学语文课文 25 小公鸡和小鸭子备课ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了换一换识字，加一加识字，字理识字，看图识字，熟字组词识字，学习内容，又发生了什么等内容，欢迎下载使用。

　　这是一篇优美的童话，讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子捉鱼给小公鸡吃，小鸭子在小公鸡落水时，救了小公鸡的故事。本文在字里行间表达了伙伴间互相帮助、友好相处的情感。
“ ”是部首字，一般与大地、建筑、居住环境有关。作偏旁居左时，最后一笔横变提，字形偏窄瘦，如，地、城、坦、坡。
“ ”是部首字，一般与脚部活动有关。作偏旁时，上部口略小，撇变竖，捺变提，字形紧凑，如，跑、跳、路、践。
块 捉 急 直 河 行
死 信 跟 忽 喊 身
块：石块、木块、一块儿 捉：捉住、活捉、捉虫子急：着急、急忙、心急 直：一直、笔直、正直信：相信、自信、信心 跟：跟着、跟前、跟头喊: 喊叫、喊声、高喊 身：身影、身后、全身
　　 “说、捉、直、身”是翘舌音；“死”是平舌音；“行”在“不行”一词中读xíng；“信、跟、喊”是前鼻音；“忽”读hū，不读tū。
独体字：也左右结构：他地河说听上下结构：哥
要写在田字格的正中间，竖弯钩的弯要长一些，托起横折钩。
“也”在字的右边时，竖弯钩要窄一些。
结构：左右 部首：氵书写指导：左右结构，氵呈弧形，不在一条线上，口在横中线与竖中线交叉的位置。
“他”左面是“亻”，不要写成“女”；“地”左面最后一笔是提，不要写成横；“哥”上面是“　”，不要写成“可”。
1.学习词语。2.理解课文内容，理解重点语句。3.句式学用。
游泳：人或动物在水里游动。例句：他的爱好是游泳。偷偷：表示行动不使人觉察。 例句：春风一吹。小草便偷偷地探出头来。忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。 例句：他正要出门，外面忽然下起雨来了。飞快：非常迅速。例句：日子过得飞快，转眼间我又长了一岁。
　　他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
duō chóng zi chī de hěn huān xiǎ yā zi zhuō bú dà chóng zi
tā men zǒu jìn cǎ dì lǐ xiǎgōng jī zhǎ dà le xǔ
jí de zhí kū
　　小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
xiǎ gng jī kàn jiàn le zhuō dà
chóng zi jiù gěi xiǎ yā zi chī
小公鸡：团结友爱、关心他人。
　　他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”
tā men zǒu dà xiǎ hé biān xiǎ yā zi shuō
gōng jī dì di wǒ dà hé lǐ zhuō yú gěi nǐ
　　小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
xiǎ gōng jī shuō wǒ yě qù xiǎ
yā zi shuō bù xíng bù xíng nǐ bú huì
yóu yǒng huì yān sǐ de
　　“不”的本音是四声(bù)，它在单独使用、用在词句末尾或用在非四声字前时，仍读四声(bù)。用在四声字前念二声(bú)。在重叠词中间，读轻声bu，不标调。如“走不走”“好不好”。
语文要素——“不”的变调
　　小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
xiǎ gōng jī bú xìn tōu tōu de gēn zài xiǎ
yā zi hòu miàn yě xià le shuǐ
　　小鸭子正在水里捉鱼，忽然， 听见小公鸡喊救命。
xiǎ yā zi zhèng zài shuǐ lǐ zhuō yú hū rán
tīng jiàn xiǎ gōng jī hǎn jiù mìng
　　他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
tā fēi kuài de yóu dà xiǎ gōng jī shēn biān
ràng xiǎ gōng jī zuò zài zì jǐ de bèi shàng
　　小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
xiǎ gōng jī shàng le àn xià zhe duì xiǎ yā
zi shuō yā zi gē ge xiè xie nǐ
从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？
　　小公鸡和小鸭子能互相关心、互相帮助，所以他们很快乐，我们每个人都有自己的长处，也有自己的短处，只有相互帮助、取长补短，生活才会更美好。
示例：吃得很欢　急得直哭
用上描述动作情状的词语使句子生动形象。
例句：他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
课文中的小公鸡和小鸭子给你留下了怎样的印象？
1.课后习题。2.课外拓展。
朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。
老师来指导　　这篇童话，内容通俗易懂，充满童趣。课文中的对话主要集中在第3自然段，要做到先读正确，然后读好对话，最后练习分角色朗读。首先借助拼音将小公鸡和小鸭子之间的对话读正确、通顺，可以用不同的符号圈出
他们所说的话，然后练习读对话。读对话的时候要想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作来进行角色体验。其中“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃”这句话要读出小鸭子的热情；“我也去”要读出小公鸡也想跟着去的迫切心情；“不行，不行，你不会游泳，会淹死的”这句话要读出小鸭子对小公鸡的担心。最后分角色来练习朗读，可以加上自己的表情和动作。
答案供参考　　小鸭子说：“公鸡/弟弟，我到河里捉鱼/给你吃↗。”小公鸡说：“我/也去↗。”小鸭子说：“不行，不行，你/不会游泳，会/淹死的↗！” 小公鸡/上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子/哥哥，谢谢你↘。”
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
老师来指导 这道题要了解“偷偷地、飞快地”这两个词语的意思，从而体会其作用。我们可以通过联系上下文、朗读比较，了解这些词语在句子中的意思。注意要用不同的语气来读。