小学数学北师大版四年级下册二 认识三角形和四边形探索与发现（二）三角形边的关系教案

这是一份小学数学北师大版四年级下册二 认识三角形和四边形探索与发现（二）三角形边的关系教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学用具，教法学法，教学过程，板书设计，作业布置等内容，欢迎下载使用。

1、 通过画一画、量一量、算一算等实验活动，探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。
2、在实验过程中培养学生自主探索、合作交流的能力。
3、应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。
【教学重点】
1、探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。。
2、应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。
【教学难点】
1、探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。。
2、应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。
【教学用具】
小黑板、学生、老师准备几个形状不同的三角形、直尺。题三角形边的关系
【教法学法】
主动探究法、实验操作法、小组合作交流法
引导交流，合作探究
【教学过程】
一、情景导入
揭示课题，认定目标产生质疑，引入新课
二、新课讲授
（一）自主学习：根据学过的这个结论完成以下两题。
1、从邮局到杏云村，走哪条路最近？你是怎么想的？（黑板绘制示意图）
清泉村
邮局 杏云村
同学们再生活中都喜欢走近路，在这幅图中，邮局、清泉村和杏云村所在的位置，正好组成一个三角形，从图中和我们的经验中得知：两边的和一定大于第三边。
（二）合作学习，在小组内完成（附实验报告单）：
第一边 长度cm第二边 长度cm第三边 长度cm能否围成三角形比较三 边关 系
组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。
三、巩固练习
1、在能摆成三角形的一组小棒下面画“√”。（A档）
（1）3㎝、4㎝、6㎝ （ ）
（2）1㎝、2㎝、3㎝ （ ）
（3）5㎝、7㎝、11㎝ （ ）
重点让后进生来说说你是怎么判断的。
2、从5根小棒中任选3根，试试哪3根小棒能摆成三角形。
3㎝、3㎝、3㎝、
4㎝、6㎝
对知识的一个提升，让学生脱离摆一摆的操作，能直接进行计算得出结果。
3、摆一摆，填一填。书第31页。
可让学生先进行假设，然后计算尝试先独立做，最后组内交流。
四、点拨升华
三角形的任意两边之和大于第三边的长度。 独立思索小组交流总结方法教师点拨。
五、课堂小结
你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 先小组内说一说，最后班上交流。
六、拓展提高
如果三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米，那么第三条边的长可能几厘米？先独立做，最后组内交流。
【板书设计】
三角形三条边的关系
填一填： 结论：
【作业布置】
完成相关配套练习
【教学反思】
第一边 长度cm
第二边 长度cm
第三边 长度cm
能否围成
三角形
比较三 边关 系
3
5
6
3＋4○5 4＋5○3 3＋5○4
3
4
6
3
3
6
3
2
6