北师大版四年级下册手拉手教案设计

3.6手拉手

【教学目标】

我能运用小数乘法和小数减法解决简单的实际问题。

【教学重点】

学会小数混合运算的计算方法。

【教学难点】

会运用定律简便计算。

【教学用具】

小黑板

【教法学法】

引导、发现法、小组合作学习

【教学过程】

一、预习检查

让学生说一说图中的情境，再算算这个同学提出的问题。说图中的情景，发现数学信息。提出问题，并解答。              组内交流订正。

二、情景导入

教师出示情境图，谈话引入新课。并出示学习目标。

产生质疑，引入新课。

三、新课讲授

（一）交流自学情况。

1、请同学们看老师的主题情景图，在老师的主题情景图中还隐藏着一些数学信息呢，根据这些信息你想向老师提出什么问题？

2、请同学们估算一下一共要花多少钱？3、小组展示成果。

方法一：2.8×3=8.4（元） 6.1×3=18.3（元）  8.4﹢18.3=26.7（元）

方法二：（2.8﹢6.1）×3 =8.9×3 =26.7（元）

方法三：2.8×3﹢6.1×3 =8.4﹢18.3 =26.7（元）

（二）分层练习，完善认知。

（5+8）×0.4  9×5+9×1.6    4.6×19+5.4×19  5×0.4+8×0.4

9×(5+1.6)  (4.6+5.4) ×19    3.6×4×2.5   3.6×(4×2.5)

组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 先小组内说一说，最后班上交流。

五、当堂训练

1、用简便方法计算下面各题。

2.5×(3.8×0.4)   7.69×101

8.36-2.48-3.52    46×0.33+54×0.33

0.25×39+0.25     0.125×72

2、完成第45页第2、3、4题。 先独立做，最后组内交流。

六、拓展提高

根据运算定律在下面的（   ）里填上适当的数。

59×2.5×0.4= 59 ×（   ×   ）

7.8×15+2.2×15=(     +    )×15

0.2×1.25×5×8=(  ×  )×(  ×  )

9.63×2.5+9.63×7.5= (     )

（  ）×0.8+5× （  ）=(   +39.2)×5

0.63×99+0.63=(      )×（    ）。 先独立做，最后组内交流。

【作业布置】

教材第45页“练一练”的第1题

【教学反思】