小学语文人教部编版二年级上册23 纸船和风筝教案

这是一份小学语文人教部编版二年级上册23 纸船和风筝教案，共3页。教案主要包含了导读第7—11自然段等内容，欢迎下载使用。

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
纸船和风筝
难点名称
通过阅读与想象体会小熊和松鼠从吵架到和好的心情变化，感受他们对友情的珍惜。
难点分析
从知识角度分析为什么难
认识本课生字，正确、端正、整洁地书写生字。
从学生角度分析为什么难
通过感受故事中不同角色的感情，延伸到学生的自身情感上，引导学生珍惜朋友之间的友情。
难点教学方法
讲授法、演绎法、分组讨论法。
教学环节
教学过程
导入
实物导入，引发兴趣。
教师一手拿折好的纸船，一手拿着风筝：“请看老师手里拿的是什么？”根据学生回答,师板贴实物纸船和风筝。
板书课题：纸船和风筝
3.指导读课题，读了课题你有什么问题吗？纸船和风筝之间到底发生了一个什么样的故事呢？
知识讲解
（难点突破）
识字解词，自读课文。
学生自读课文。
（1）借助拼音，轻声自由练读课文。
（2）在生字下面做“△”记号。生字重点拼读。
（3）在难读的句子下面画“ ”线。
2.检查自学情况。
（1）出示生字
zhé zhǐ zhānɡzhù zā zhuā dàn kū 折 纸 张 祝 扎 抓 但 哭 各自拼读，读好前鼻音“但”，后鼻音“张”，平舌音“扎”，翘舌音“折、纸、张、祝 、抓”。 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
（2）出示新词 zhēnɡ shǔ piā xìnɡ yuàn qǔ 风 筝 松 鼠 漂 流 幸 福 但 愿 取下来 开展读词游戏。 指名读，开火车读。 ②小老师领读，齐读。理解、记忆。 ③识记生字 形声字结构识记：“筝、漂”形旁分别是“⺮、氵”，声旁是“争、票”。 观察汉字演变过程图识记：“鼠、取”。 形近字辨析识记：“漂一飘”“原一愿”“辛一幸”。
（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。
①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确，注意“漂流”中“漂”为一声。 ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3.整体感知内容。
（1）借助拼音把课文读通顺。 （2）请学生说说读了课文后你读懂了些什么？ 读一读，小组讨论交流。当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候， 容忍和谅解才是最好的解决办法。
导读感悟第1—6自然段。
1、同学们，在一座美丽的山上，有两座可爱的小房子，你们知道这是谁的家吗?(学生回答：小熊和小松鼠)师：好，同学们真聪明，现在就让我们一起走进第一自然段，看看它们各自的家应该建在哪里呢。(幻灯片展示)
2、过渡：同学们，松鼠住在高高的山顶上，而小熊却住在山脚下，虽然离得很远，可它们确实是最好的朋友!不信，你读读第2—6自然段，看看它们是怎么成为好朋友的?(可以齐读、默读、快速浏览等方式学习2—6自然段)
3、提问：是什么使小熊和松鼠成为好朋友的?(概括)
4、导读第三自然段： 瞧，(课件演示)松鼠亲手折的纸船，顺着清清的小溪，飘呀飘，飘到了小熊家门口，小熊拿起纸船一看，———生：乐坏了!你能读好这一段吗?(指读) 提问：小熊为什么那么高兴呀?
5、过渡：是呀，从山上的小溪里以外的飘下来一只纸船，里面还有一份祝福，小熊能不乐坏了吗? 同学们，如果你们是小熊，在这开心、快乐、兴奋、激动之后，你不想做点什么吗?(一张贺卡，一只风筝) 爱是相互的，小熊为松鼠扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
6、第5段：不光小熊乐坏了，小松鼠呢?(图)是的，它收到了小熊送的风筝，也乐坏了。这次，谁相信自己比刚才读的还好?(指读)
四、导读第7—11自然段。
1、是啊，纸船和风筝让它们俩成了好朋友，正当它们沉浸在这幸福和快乐之中的时候，这快乐却没有了。(师范读)(一种惋惜、难过的语气)
2、分析“飘荡的风筝”和“漂流的纸船”这两个词。 问：同学们，你们觉得“飘荡”和“漂流”可以互换位置吗?为什么? 问：谁能读的更美一些呢? 老师听了，好像真的感觉那风筝飘起来了，纸船也动起来了。过渡：这么美的东西都看不见了，谁还想把你的感受读一读?
3、同学们，你们都是感情丰富的孩子，下面就让我们来读第8—11自然段，看一下你们有没有什么感受? 他们吵架了为什么还要折纸船和放风筝呢?(还想和对方做朋友)可是为什么不把折好的纸船和风筝放出去呢?(不好意思) 他们都不主动，小松鼠孤孤单单的坐在屋顶，看着空荡荡的屋顶，心想这样的日子太难受了，我再也受不了了，那他会做些什么呢?
课堂练习
（难点巩固）
1.想象一下：小熊与松鼠和好之后会怎样 ? 2 ．联系自己的生活实际，说说自己和朋友之间是如何相处的。 3．教师：纸船和风筝又让他们俩成了好朋友。同学们，小熊和松鼠给你们带来了一封信
小结
我们应以广阔的心胸去接纳身边的朋友，要学会容忍别人，谅解别人，要勇于伸出友谊之手，让自己成为倍受欢迎的人。