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小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 2 My week Part A第三课时教案
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这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 2 My week Part A第三课时教案，共3页。教案主要包含了 Warm-up，Let’s spell，Practice，Summary，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。
(Part A Let’s spell)
教学目标
1. 学生能通过听例词发音，观察例词结构特征，掌握字母组合ea和ee的发音；
2. 能够读出符合ee和ea发音规则的单词；
3.能够根据单词的发读音拼写出符合ea和ee发音规则的单词；
4.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
教学重点
注意区分meat, feet, read, sea, tea, eat, feed, repeat, beef的读音，能够正确读出来。
教学难点
能够根据单词的发音拼写出符合ea和ee发音规则的单词。
教学工具
ppt
教学过程
一、 Warm-up
1.Play a game
火眼金睛Read quickly，让学生快速读出出现的单词。
2. Revisin
T: What d yu have n Wednesday?
Ss: We have…
然后教师让学生两两一组练习句型。教师巡视。
A: What d yu have n Mnday?
B: I have Chinese, maths and English.
C: What d yu have n Tuesday?
D: I have maths, Chinese and art.
[设计意图]复习的同时为后面的教学做铺垫。
二、Let’s spell
(一)、Lk, listen and read.
1. 教师用ppt出示几句话，或者图片，让学生读一读圈出来的单词的发音，然后找出它们的发音规律。
2.用ppt出示一双脚和一块牛肉的图片，并说Mr. Lee has big feet. Mr.Lee likes t eat sme bear.将这两句话写到黑板上，引导学生读并向学生解释单词feet, beef的中文意思，并注意ee, ea的发音。
3. 用ppt出示看书和吃东西的图片，并说But Mr. Lee likes t read the bk . And he als likes t eat.将这两句话写到黑板上，引导学生读并向学生解释单词read, eat的中文意思，并注意ee, ea的发音。
4. 用ppt出示一张图片，并说Nw Mr. Lee meets Mr. Green.将这句话写到黑板上，引导学生拼读并向学生解释单词meet的中文意思，并注意ee的发音。
5. 用ppt出示一张茶壶的图片，并说They want t drink sme tea. 将这句话写到黑板上，引导学生拼读并向学生解释单词tea的中文意思, 并注意ea的发音。
6. 教师领读单词beef, meet, feet，让学生跟读单词，引导学生说字母ee在单词中发长音/i:/的情况并教学生长元音/i:/的发音方法： 发这个音时，一定要把音发足，发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，舌位高于/i:/音，口形扁平。
7. 教师领读单词read, eat, tea，让学生跟读单词，引导学生说字母ea在单词中发长音/i:/的情况并教学生读法。
8. 教师领读单词she, he, we让学生跟读单词，引导学生说字母e在单词中发长音/i:/的情况并教学生读法。
9.教师总结: -e, ea, ee-----/i:/
10.Let’s try.
根据规律读单词。
see tea bee read we sheep seat tree peach she meat sea repeat he feed
三、Listen, write and say
1. 教师向学生讲解该题的要求以及大意，并让学生独立审题。
2. 让学生观察三幅图，并推测答案。
3.学生独立完成书上的习题，教师核对答案。
3. 让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格内抄写两遍。
4. 教师再次领读，学生跟读。
(I like t read by the sea. / Have sme beef and tea. / Feed the baby.)
[设计意图]呈现了字母ee, ea在单词中发/i:/的发音规则，通过活动帮助学生进一步感知并巩固ee, ea在单词中的发音，并通过刚学过的语音知识辨认和朗读符合发音规则的单词。
四、Practice
判断下列划线部分读音是否一致，一致的打√，不一致的打×
( )1. tea eat ( )2. meat peach
( )3. we beef ( )4. bread read
( )5. head sheep ( )6. great bee
五、Summary
字母组合ee在单词中一般发/i:/的音，有时也发/e/；
字母组合ea在单词中一般发/i:/的音，有时也发/ei/；
另外，不是所有的/i:/的音都是ee或ea发的，不要忘记-e也发/i:/，具体情况还需要我们多读，读完后再下结论。
六、Hmewrk
1. 抄写feet, beef, meet, tea, read, eat六个单词。
2. 抄写最后一部分的三个句子。
板书设计
Unit 2 My week
字母组合ee在单词中一般发/i:/的音，有时也发/e/；
字母组合ea在单词中一般发/i:/的音，有时也发/eI/；
另外，不是所有的/i:/的音都是ee或ea发的，不要忘记-e也发/i:/.
(Part A Let’s spell)
教学目标
1. 学生能通过听例词发音，观察例词结构特征，掌握字母组合ea和ee的发音；
2. 能够读出符合ee和ea发音规则的单词；
3.能够根据单词的发读音拼写出符合ea和ee发音规则的单词；
4.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
教学重点
注意区分meat, feet, read, sea, tea, eat, feed, repeat, beef的读音，能够正确读出来。
教学难点
能够根据单词的发音拼写出符合ea和ee发音规则的单词。
教学工具
ppt
教学过程
一、 Warm-up
1.Play a game
火眼金睛Read quickly，让学生快速读出出现的单词。
2. Revisin
T: What d yu have n Wednesday?
Ss: We have…
然后教师让学生两两一组练习句型。教师巡视。
A: What d yu have n Mnday?
B: I have Chinese, maths and English.
C: What d yu have n Tuesday?
D: I have maths, Chinese and art.
[设计意图]复习的同时为后面的教学做铺垫。
二、Let’s spell
(一)、Lk, listen and read.
1. 教师用ppt出示几句话，或者图片，让学生读一读圈出来的单词的发音，然后找出它们的发音规律。
2.用ppt出示一双脚和一块牛肉的图片，并说Mr. Lee has big feet. Mr.Lee likes t eat sme bear.将这两句话写到黑板上，引导学生读并向学生解释单词feet, beef的中文意思，并注意ee, ea的发音。
3. 用ppt出示看书和吃东西的图片，并说But Mr. Lee likes t read the bk . And he als likes t eat.将这两句话写到黑板上，引导学生读并向学生解释单词read, eat的中文意思，并注意ee, ea的发音。
4. 用ppt出示一张图片，并说Nw Mr. Lee meets Mr. Green.将这句话写到黑板上，引导学生拼读并向学生解释单词meet的中文意思，并注意ee的发音。
5. 用ppt出示一张茶壶的图片，并说They want t drink sme tea. 将这句话写到黑板上，引导学生拼读并向学生解释单词tea的中文意思, 并注意ea的发音。
6. 教师领读单词beef, meet, feet，让学生跟读单词，引导学生说字母ee在单词中发长音/i:/的情况并教学生长元音/i:/的发音方法： 发这个音时，一定要把音发足，发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，舌位高于/i:/音，口形扁平。
7. 教师领读单词read, eat, tea，让学生跟读单词，引导学生说字母ea在单词中发长音/i:/的情况并教学生读法。
8. 教师领读单词she, he, we让学生跟读单词，引导学生说字母e在单词中发长音/i:/的情况并教学生读法。
9.教师总结: -e, ea, ee-----/i:/
10.Let’s try.
根据规律读单词。
see tea bee read we sheep seat tree peach she meat sea repeat he feed
三、Listen, write and say
1. 教师向学生讲解该题的要求以及大意，并让学生独立审题。
2. 让学生观察三幅图，并推测答案。
3.学生独立完成书上的习题，教师核对答案。
3. 让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格内抄写两遍。
4. 教师再次领读，学生跟读。
(I like t read by the sea. / Have sme beef and tea. / Feed the baby.)
[设计意图]呈现了字母ee, ea在单词中发/i:/的发音规则，通过活动帮助学生进一步感知并巩固ee, ea在单词中的发音，并通过刚学过的语音知识辨认和朗读符合发音规则的单词。
四、Practice
判断下列划线部分读音是否一致，一致的打√，不一致的打×
( )1. tea eat ( )2. meat peach
( )3. we beef ( )4. bread read
( )5. head sheep ( )6. great bee
五、Summary
字母组合ee在单词中一般发/i:/的音，有时也发/e/；
字母组合ea在单词中一般发/i:/的音，有时也发/ei/；
另外，不是所有的/i:/的音都是ee或ea发的，不要忘记-e也发/i:/，具体情况还需要我们多读，读完后再下结论。
六、Hmewrk
1. 抄写feet, beef, meet, tea, read, eat六个单词。
2. 抄写最后一部分的三个句子。
板书设计
Unit 2 My week
字母组合ee在单词中一般发/i:/的音，有时也发/e/；
字母组合ea在单词中一般发/i:/的音，有时也发/eI/；
另外，不是所有的/i:/的音都是ee或ea发的，不要忘记-e也发/i:/.
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