人教版 (PEP)Unit 2 My week Part B教学设计

这是一份人教版 (PEP)Unit 2 My week Part B教学设计，共4页。教案主要包含了 Warm-up，Let’s learn，Let’s play，Grup wrk，Let’s chant，Practice，Summary，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。

(Part B Let’s learn ＆Grup wrk )
教学目标
1.能够听、说、读、写词组: wash my clthes, watch TV, d hmewrk, read bks, play ftball.
2.能够听懂、会说句型D yu ften wash yur clthes n the weekend? Yes, I d./ N, I dn’t.
What d yu ften d n the weekend? I ften … n the weekend.并在情景中运用。
教学重点
掌握四会短语wash my clthes, watch TV, d hmewrk, read bks, play ftball.
教学难点
能在不同的情景中理解与运用四会词组。
教学工具
ppt
教学过程
一、 Warm-up
1.Sharp eyes. 学生快速说出出现的单词。
2. Let’s chant
Mnday, Mnday, maths n Mnday.
Tuesday, Tuesday, art n Tuesday.
Wednesday, Wednesday, cmputer n Wednesday.
Thursday, Thursday, PE n Thursday.
Friday, Friday, my favurite day!
3. Free talk
教师出示周四的课程表，问What day is it tday? 学生回答It’s Thursday. 教师问What d yu have n Thursday? 学生回答We have maths, Chinese and Engish n Thursday.
4. 教师出示日历表，问What day is it tday? 学生回答It’s Friday.
5.教师出示日历表，问What day is it tday? 学生回答It’s Saturday.
6. 教师出示日历表，问What day is it tday? 学生回答It’s Sunday(Sun.).然后教师讲解：Sun +day= Sunday星期日。
7.教师出示课程表，说a week一周。
Saturday, Sunday---------weekend周末
二、Let’s learn
1.教师出示图片读read bks读书，学习短语read bks, 学生跟读。
2. 教师出示图片ft+ ball= ftball. 然后出示踢足球的图片读play ftball踢足球，学习短语play ftball, 学生跟读。
3.教师出示图片hme+wrk=hmewrk. 然后出示做作业的图片读d hmewrk做作业，学习短语d hmewrk, 学生跟读。
4.教师出示clthes的图片读clthes,然后出示洗衣服的图片读wash my clsths洗衣服，学习短语wash my clthes, 学生跟读。
5.教师出示看电视的图片读watch TV看电视，学习短语watch TV, 学生跟读。
6. 教师出示图片问What d yu d n Saturdays/ Sundays? 引导学生回答I ften …
三、Let’s play
以游戏的方式，让学生喊“停”，然后箭头指向其中的一个短语，要求学生能够用这个短语造句D yu ften … n the weekend? Yes, I d./ N, I dn’t.
[设计意图]通过不断的学习加深对短语的印象，从而达到对短语的掌握。
四. 呈现新课(Presentatin)
Let’s learn
教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图，并简单介绍情景。进而让学生再度复习所学的新短语。然后教师领读对话：D yu ften wash yur clthes n the weekend?让学生两人一组练习句型，注意练习时可更换短语内容。 最后学生分小组分角色朗读，并上台表演。
五、Grup wrk
1. 教师出示课本上的图片问What d yu ften d n the weekend? 学生回答I ften d hmewrk, read bks, watch TV and draw pictures n the weekend.
2. 教师出示课本上的图片问What d yu ften d n the weekend? 学生回答I ften wash my clthes, clean my rm and play the pipa n the weekend.
3. 教师出示课本上的图片问What d yu ften d n the weekend? 学生回答I ften read bks n the weekend.
4. 教师出示一些短语的图片，让学生两两一组练习句型
A:What d yu d n _______?
B:I ften _______.
A: D yu
B: Yes,I d./N,I dn’t.
5. What’s missing
1).教师出示图片，让学生快速说出所出现图片相对应的短语。
2).以游戏的方式复习所学的单词与短语及其句型。
[设计意图]让学生对本节课学过的单词和句型进行巩固。
六、Let’s chant
Saturday, Saturday,
What d yu d n Saturdays?
I ften paint r watch TV.
Saturday is fun fr me!
Sunday, Sunday
What d yu d n Sundays?
I read bks r play cmputer games.
Sunday is sweet fr me!
七、Practice
(一)、根据句意补全句子
1. is it tday?
Tuesday.
2. d yu _____ n Sundays?
I ften ____ my _____ .
3. ?
I ften d my hmewrk n Sundays.
(二)、选择填空题
1. ____is the first(第一天) day f the week.
A.Mnday B.Sunday C.Saturday
2. What d yu d ___ Sundays?
A.in B.at C.n
3.I g t schl frm M_______ t F_________ .
I have n class n ________ and _________ .
八、Summary
1. 词汇：Saturday Sunday d hmewrk watch TV
read bks wash my clthes play ftball
2. 句型：What d yu d n
I ften d hmewrk.
D yu ften … n the weekend?
Yes, I d./ N, I dn’t.
九、Hmewrk
1 、将本节课学习的新单词和短语写八遍。
2、和你的朋友谈论你的周六和周末。
板书设计
Unit 2 My week
1. 词汇：Saturday Sunday d hmewrk watch TV
read bks wash my clthes play ftball
2. 句型：What d yu d n
I ften d hmewrk.
D yu ften … n the weekend?
Yes, I d./ N, I dn’t.