人教版一年级上册3 1～5的认识和加减法加法教案

这是一份人教版一年级上册3 1～5的认识和加减法加法教案，共2页。教案主要包含了探究新知等内容，欢迎下载使用。

《加法，一共有多少》
教学目标：
1、初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。
2、使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。
3、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。
4、培养学生初步的数学交流意识。
5、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。
教学重、难点：
掌握对自己合适、喜欢的计算方法
教学准备:
PPT
教学过程：
创设情境，导入新课
师：大家都知道我们今天要学习什么吗？（加法）
师：看来有的小朋友是提前预习了，不过今天我们先不学加法，我们先学习“一共是多少？”
师：今天红红遇到了一个难题，她非常需要我们的小朋友来帮一帮她，酷酷给她提了一个问题：“小红，你的笔合起来一共是多少呢？”这可把小红给难到了，我们看小红的一只手里有3支铅笔，一只手里有2只铅笔，合到一起一共是几只铅笔呢，我们一起来帮小红数一数吧！（播放PPT）（12345）
师：所以说3支铅笔和2支合到一起是5支。
师：这就是我们今天要学习的第一个内容：一共是多少
二、探究新知
师：（播放PPT）
师：那老师最要来考一考你们啦，是不是一道难题要搬到你们呢？下面老师这幅图，里面一共有几只大熊猫呢？你们可以根据这幅图。大家讲一个故事，并提出数学问题吗？给大家两分钟时间，大家讨论一下。我们发现有三四小时再吃二只小熊。在玩皮球。我们数一数就是12345，所以一共是有5只熊猫。除了数一数，老师今天教大家一种新的方法。他就是用加法计算。既然用加法，那就一定要有加号，那什么时间好呢？就是一个十字架一样的。因为有三次熊猫在吃竹子，有两只熊猫在玩皮球，我们就可以用三。加二等于。独坐3+2=5。
我们帮助了小红书，铅笔也知道了，一共用到。熊猫。下面就来。谁说桃子和小华吗？
我们来一起看一看下面这几幅图有什么共同的特点呢？哎，想问问都发现了，第一幅图有五只兔子，第二幅图用五个铃铛三幅图用。却我们肯定两点算是呢。二江南。还有没有别的也算是的方法呢？我是不是爱你贴吧。到回来了，我们现在3+2，是不是你的？
小马！和小牛，他们为了抢红旗，于是他们就要列算式我们也想骂为例。想骂，想打到第二个格就需要加以，那你加一等于几吗？他于二，他想要达到第三个割胶器需甲乙。2+1等于几吗？于是他就想到第四个格，抢到红旗，于是就又要加义。但人家一堆技能。