2020-2021学年6. 画恐龙教学设计

这是一份2020-2021学年6. 画恐龙教学设计，共5页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学准备，教学流程等内容，欢迎下载使用。


《可爱的恐龙出壳了》教学设计
【教学内容】
自贡有“恐龙之乡”的美誉，学生普遍对恐龙都很感兴趣，平常通过电视、图书对恐龙也有一些了解。本课属于“造型·表现”学习领域。旨在引导学生进一步了解家乡、了解恐龙知识，并针对低年级孩子喜欢新奇事物的特点，采用巧妙的折纸和绘画结合的形式，充分激发学生的学习兴趣，培养和提高学生的动手能力、创新精神。
【教学目标】
1．了解恐龙的相关知识。
2．学会用一些简单的形状把种类不同的恐龙刻画出来，能用折纸和绘画结合的形式表现作品。
3．体验美术活动的乐趣，激发学习的兴趣及对地方文化的自豪感，培养和提高动手能力。
【教学重、难点】
重点：学会利用简单的形状概括表现恐龙的形体，能够生动表现恐龙出壳。
难点：折纸中恐龙和蛋的大小比例、色彩表现。
【教学准备】
教师：恐龙范作、作业范作、水彩笔、彩色纸、课件。
学生：水彩笔、彩色纸、铅笔、橡皮、完成的课前小研究。
【教学流程】
一、情境导入
播放一段恐龙视频，学生观看并思考：
㈠刚才视频播放的是什么啊？
㈡恐龙是从哪里出生的？
二、展示课题——可爱的恐龙出壳了
三、探究新知
㈠了解有关恐龙的知识
1.组织小组讨论（准备几个信封，将调查问题分别放在里面，课前发给每个组组长保管，讨论时拿出来，全组围绕问题讨论，交流答案，时间不超过2分钟）
2．交流分享
3.教师总结概括（选取典型图片讲解时同时PPT出示）
㈡分析恐龙外形特征（以箭龙、霸王龙、三角龙、为例）
1.出示箭龙图片，引导学生观察外形特征，并用简单的图形进行概括。
2.出示霸王龙和三角龙图片
（1）设问：这两只是什么龙？它们分别有什么特点？这些特点我们又可以用什么形状来表现它呢？
（2）学生讨论、交流
（3）教师评价（PPT出示相应图片）
㈢观察、思考
1.展示教师范作
2. 学生讨论、交流
这只出壳的恐龙我们应该怎么做呢？
3.教师总结步骤：折，画蛋壳，画恐龙（粉笔字板书）。
4.教师示范
5.构图、色彩对比分析（制作恐龙和蛋都很小，蛋大、恐龙小，恐龙大、蛋小等不同表现的几幅作品，请学生判断对比哪个好）
四、实践作业
完成一幅“可爱的恐龙出壳了”作品。
五、展示评价
㈠邀请完成的同学带上作品上台。
㈡学生介绍自己的作品(我这个蛋里孵出是龙，它有什么特点，可爱的龙出壳了）
㈢全体同学拿出自己的作品，一边展示一边说：“可爱的恐龙出壳了”
六、课堂总结与拓展应用
同学们，你们知道吗？我们的家乡——自贡，被誉为恐龙之乡，今天我们一起走进了恐龙，知道恐龙生活在几亿年以前，初步了解了恐龙的魅力，如果你还想了解更多的恐龙知识，老师推荐你去一个地方，在那里可能会寻找到你们想要的答案——那就是恐龙博物馆。
七、板书设计
可爱的恐龙出壳了
步骤：1、折；
画蛋壳；
画恐龙。
（后附课前小研究）
课前小研究
调查一：恐龙生活在哪个年代？现在还有活生生的恐龙吗？
调查二：恐龙们的食物都一样吗？它们都是食肉或者都是食草的吗？
调查三：你知道哪些恐龙，例举三种恐龙，并选出一种叙述它的特点。