初中生物人教版 (新课标)七年级下册第三节 输送血液的泵──心脏导学案及答案

第三节  输送血液的泵——心脏

【教学目标】

知识与技能

1. 描述心脏的结构和功能。

2. 概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。 过程与方法

1.   通过观察、识别人体心脏的外形图、解剖图、示意图和图示的方位，培养学生的识图能 力，使学生掌握观察心脏结构的方法和步骤。

2.   引导学生观察、思考、分析总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，从而培养学生的思 维能力。

情感、态度与价值观

说明体育锻炼对心脏有的有利影响，引导学生加强体育锻炼，提高心脏潜力、增强体质。

【教学重难点】

重点：    心脏的结构和功能，血液循环的途径。

难点：    心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径

【导学过程】

【情景引入】

1. 猜谜语

胸中有个大桃子，拳头大小差不离。

劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。

(                           打一人体器官   )

2. 输送血液的泵——心脏。       心脏为什么能不停的跳动？血液为什么总是从心脏流向动脉，               又 由静脉流回心脏呢？

【学习提纲】

1. 心脏的结构和功能是怎样的？

2. 血液是怎样循环流动的？ 【新知探究】

一、心脏的结构和功能

（一）观察与思考

每小组的同学观察心脏的模型，结合         P61   “心脏解剖图”讨论思考下列问题：

1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？

心脏是由                    组织组成的，由此可知心脏具有                                           的功能。

2  、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？请试

着解释为什么会有这些不同？

从心脏壁的厚度来看，心室壁比心房壁                      ，左心室壁比右心室壁                     。心脏的

______发达，因而能够强有力地收缩，将血液泵至全身各处的器官。

3、心脏四个腔之间的关系是怎样的？

心脏的四个腔之间的关系是：

心房与          脉连通，    心室与          脉连通。

将血液送到                  ，左心室与

连通，将这些血液泵至                     ；右心房与

连通，    收集来自               的血液，    并将血液送到                   ， 右心室与                    连通，将这些

血液泵至                 。

4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？

心房与心室之间有特殊的结构

，这种

，这种

只朝向

只能朝向

开，从而保证血液只能从

开，从而保证血液只能从

（二） 、心脏的工作过程：

________收缩，分别将血 液压至左心室和右心室

二、血液循环的途径

1、体循环的途径：血液由

级            ，最后汇集到

进入主动脉，再流经全身的各级                   、

，流回                    ，这一循环途径称为

循环主要是将   _________和_____供给细胞利用，    并把细胞产生的   __________等废物带走。

所以体循环后，    血液由含氧            、颜色_____的______血， 变成了含氧  ______、颜色______

的_____血。

2. 肺循环的途径：

的血液，经

，这一循环途径称为

_________进入肺泡，肺泡中的

压入肺动脉，流经肺部的                                   ，再由             流

。血液流经肺部的毛细血管时，血液中的

____进入血液，与红细胞中的     _________结合。这样，血

液就由含氧  _____、颜色 _____的_____血，变成了含氧   _____、颜色 _____的______血。

3. 体循环是血液从                        出发回到                      ，肺循环是血液从                             出发回

到                     ，于是组成了一个完整的血液循环途径。

4. 请完成以下血液循环的途径：

肺静脉

右心房

肺泡

实线表示动脉血

虚线表示静脉血

二氧化碳

等废 物

氧、  营

养物质

主动脉

组织细胞

5. 观察  P63 “血液循环模式”图，小组讨论完成下列问题：

（ 1）、设想一个红细胞从左心室出发，         随血液到达指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回

到心脏 ?再回到心脏前，它还有可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出发，它有可能到达脚趾

吗？

（2）上述这个红细胞在指端的毛细血管处和肺部毛细血管处分别发生了什么变化？这有什

么意义。

【课堂小结】

1、心脏由心肌构成，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。心脏是血液循环的动力

器官。

2、心脏由四个腔组成：左心房、左心室、右心房、右心室，左右两部分是完全隔开的。

3、左心室与主动脉相通，右心房与上、下腔静脉相通，右心室与肺动脉相通，左心房与肺

静脉相通。

房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开）                 保证血液按一定的

4、瓣膜：         方向流动

动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开）

5、体循环和肺循环：

体循环从左心室出发，回到右心房；肺循环从右心室出发，回到左心房。

6、动脉血：含氧丰富，颜色鲜红的血液。

7、静脉血：含氧较少，颜色暗红的血液。

【巩固练习】

1. 血液经肺循环后    , 成分发生了变化    , 结果是 (               )

A. 动脉血变成了静脉血

B. 静脉血变成了动脉血

C.养料少的血变成了养料多的血

D.含二氧化碳少的血变成了含二氧化碳多的血

2. 肺循环的途径是    (             )

A. 右心室

B. 右心室 C.左心室

A. 左心房

肺动脉

肺静脉

肺静脉

肺动脉

毛细血管网

毛细血管网

毛细血管网

毛细血管网

肺静脉

肺动脉

肺动脉

肺静脉

左心房

左心房

右心室

右心室

3. 心脏肌肉最发达的部位是（               ）

A 、左心房   B 、右心房   C、左心室    D  、右心室

4. 血液循环的动力器官是（              ）

A 、动脉    B 、静脉           C  、毛细血管     D  、心脏

5. 与心脏右心房相连的血管是（                ）

A、肺静脉   B 上下腔静脉   C 、主动脉   D、肺动脉

6. 位于心房与心室之间的瓣膜叫（                ）

A、动脉瓣   B 、静脉瓣    C  、房室瓣        D、心壁

9. 当动脉瓣处于开放，而房室瓣处于关闭状态时，脏的状态是（

A、心房、心室同时舒张            B、心房、心室同时收缩

C、心房收缩，心室舒张            D、心房舒张，心室收缩

8. 肌肉注射青霉素后        , 若做示踪调查      , 那么最先应在心脏哪一个腔中发现这种药物                   ? (      )

A. 右心房                   B.                右心室 C.左心房                   D.                左心室

9. 心脏主要由    _______构成，位于    ____________   ，它有  ___________腔，心壁最厚的是

___________

【拓展】

我是心脏左上部的一个腔，我叫（左心房）         ，连着（左心室）    ，我是左心室的邻居，我是

（主动脉）  ，我的上级是主动脉，我代表（全身各级动脉）我是全身毛细血管，我的左邻是

全身各级动脉，右舍是谁？（全身各级静脉）我的朋友在哪里？（上下腔静脉）                  ，我的任务

是将血液收集并送回心脏的哪个腔，          大家帮我想一想？（右心房）    ， 我们一起组成（体循环）

途径。我们的起点是（左心室）       ，终点是（右心房）    。

我是专门接收右心房送过来的血液，我叫（右心室）            ，右心室的血通过我送到肺部毛细

血管，我是（肺动脉）     ，我是肺部毛细血管，我的作用可大了，我能和肺泡做游戏，将

（二氧化碳）送给肺泡，再从肺泡换回（氧气）           ，我的任务是将肺部毛细血管含氧多的

血送回心脏，我是（肺静脉）送回哪个腔，大家帮我想一想？（左心房）                ，我们一起组

成（肺循环）途径。我们的起点是（右心室）          ，终点是（左心房）    。