六年级下册数学课件-1.2 认识负数和整数 冀教版 (1)

这是一份六年级下册数学课件-1.2 认识负数和整数 冀教版 (1)，共18页。
认识负数温度中的负数 例1 存折上的负数 例2例1、下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报。（2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）-27℃−-19℃-12℃−-4℃1℃−4℃-3℃−-2℃0℃−3℃20℃−23℃（1）从表中我们看到北京的最高气温是－4℃， 上海的最高气温是4℃，你能在温度计上找 出这两个温度所在位置吗？你是怎样想的。 0（2）0℃表示什么意思﹣4℃和4℃各表示什么意思？ －4－1－31245－230℃表示淡水开始结冰的温度，也表示分界线比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“﹣”（负号）。如﹣4℃表示零下4摄氏度，读作负四摄氏度。比0℃高的温度叫零上温度，在数字前“﹢”（正号），一般情况下可省略不写。如﹢4℃表示零上4摄氏度，读作正三摄氏度，也可以写成4℃零上4摄氏度记作：+4℃ 零下4摄氏度记作：-4℃“+4”读作正四，是一个正数，+4也可以写作4；“-4”读作负四，是一个负数。上海的气温是零上4摄氏度南京的气温是0摄氏度北京的气温是零下4摄氏度0摄氏度记作：0 ℃0既不是正数也不是负数正数都大于0负数都小于0正数大于负数从温度计你能否比较出正数、负数与0的大小?两个负数怎样比较的呢？温度越低就越冷﹣3℃与﹣18℃哪个温度低？负数大小的比较方法刚好跟正数相反。比如1和5比当然5大，但是﹣1和﹣5相比是﹣1比较大。总之负数的比较方法是，数值大的反而越小，数值小的反而越大。2. 提问：请你根据上图中的信息填写下面的表格，然后说一说 你填写的各数表示什么意思。 ﹣4℃﹣12℃﹣19℃﹣27℃4℃1℃2℃﹣3℃3℃0℃23℃20℃这里天津零下6℃，西安6℃都记作 6℃行吗？零下6℃记作－ 6℃，读作负6摄氏度；6℃记作+6℃或6℃ ，读作正6摄氏度或6摄氏度。为什么？应该怎样表示？上面这些数各表示什么？你是怎样知道的。 例2、除了在温度计中有意思相反的词语或数学符号。存折中也有。 －7读作：负七2.5读作：二点五0读作：零－5.2读作：负五点二+41读作：正四十一负数正数0体会奥赛一辆公交车从起点站开出后，途中经过5个停靠站，最后到达终点。下表记录了这辆公交车载客数量的变化情况（上车记为正，下车记为负）。（1）说说中间五个站的上下车人数各是多少？（2）中间的五个站，哪个站没有人上车？哪个站没有人下车？1. 填空 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米， 吐鲁番盆地大约比海平面低155米。海平面（ ）米（ ）米8844－155 练习巩固，强化认识批改试卷课堂小结正数前面可以写“+”，但通常不写，而负数前面的“－”必须写。正数前面可以读“正”，但通常不读（如果有“+”号必须读），而负数前面的“负”必须读。