部编语文七年级上册第一单元同步练习

部编版语文七年级上册

第一单元同步练习

（共21题，共100分）

一、选择题（共5题，共15分）

1. （3分）下列各句有语病的一项是   

 A．不久前在武汉圆满结束的第七届世界军人运动会，极大地提升了武汉的城市形象。

 B．《中国诗词大会》第五季创新升级的亮点很多，最大的变化是推出了新的年轻主持人龙洋。

 C．好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行认真研究、整理，搜集的结果。

 D．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“读经典作品，建书香校园”的活动。

2. （3分）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是   

九寨沟，一个＿＿＿、绚丽奇绝的瑶池玉盆。

九寨沟，一个＿＿＿、自然纯净的童话世界。

九寨沟，一个原始古朴、＿＿＿的人间仙境。

 A．一尘不染  五彩斑斓   神奇梦幻 B．神奇梦幻  一尘不染   五彩斑斓

 C．五彩斑斓  一尘不染   神奇梦幻 D．五彩斑斓  神奇梦幻   一尘不染

3. （3分）依次填入下面语段空白处的句子，顺序最恰当的一项是   

    春，是那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，     ；一阵杜鹃啼，     ；一阵风起，     。

①就猛然间惊醒了一山桃花

②便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮

③则无端地惹哭满天的云

 A．①②③ B．③①② C．③②① D．①③②

4. （3分）给下列语句排序，正确的一项是   

①啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。

②只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。

③但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！

④只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。

 A．①②③④ B．①④③② C．②③①④ D．②④①③

5. （3分）对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗的赏析不正确的一项是   

 A．首联写景兼点时令，借“杨花”寓漂泊不定；借“子规”鸣叫渲染哀伤、惆怅气氛，表达了李白当时悲苦、哀怨的心情。

 B．颔联运用了记叙的表达方式，概括了核心事件，此句的“龙标”与标题中的“龙标”同指地名，即王昌龄谪贬之地。

 C．后两句抒情——深切而动人心脾：把明月人格化，具有人的思想感情，具有人的行为动作，托情于月，表达了作者对好友的关切与安慰。

 D．这是一首七言绝句，诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。

二、填空题（共5题，共15分）

6. （3分）对下列 A、B 两句的理解有误的一项是   

     A.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

    运用比喻，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬。生动传神地表现了积雪在落日的照耀下慢慢融化的情景，突出了济南小雪后特别的景致。

    B.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

    “不忍”将水人格化，使水富有灵气，表现了济南冬天的水的温暖，更突出了“绿的精神”的美好、珍贵。“照个影儿”，运用拟人，将垂柳人格化，生动传神地表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。

7. （3分）理解默写。

《观沧海》中，通过丰富奇特的想象创造宏伟的意境，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气概的诗句是    ，    ；    ，    。

8. （3分）

这首诗是李白写给好友王昌龄的，诗人想把“愁心”托付给    ，通过对景物的描写，表达了对友人的    。

9. （3分）阅读下面的文字，按要求作文

在成长的旅途上，我们留下了一个个走过的足迹。我们走过童年，走过游戏；走过苦读，走过奋斗；走过成功，走过失败；走过温暖，走过冷漠；走过沙滩，走过草原；走过春走过秋，走过风走过雨……走过这些旅程，我们体验过快乐、悲伤，品尝过酸甜苦辣，有过彷徨迷惘，也有过深深的思索。这些经历和思考，促使我们更好地成长。

在你走过的成长旅程中，有什么经历给你留下深刻的印象呢？那时，你遇到了什么？经历了什么？如何“走”怎样“过”？走过之后又有什么样的感受或思考？

请你以“走过    ”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整，写一篇不少于500字的文章；

②自选文体（诗歌除外）；

③文中不得出现真实的姓名和校名。

10. （3分）平凡的雨蕴含着一种伟大、深邃的精神。有同学想撰写一副对联来赞美雨对人类做出的贡献，现已想好上联，请你补出下联。

上联：看雨润物，长城内外气象新

下联：   

三、解答题（共5题，共30分）

11. （6分）《济南的冬天》一文较多地运用了比喻、拟人的修辞手法，不但形似，而且神似，生动贴切地表现了济南冬天的特点，表达了作者的赞美之情。如不说树尖上落满了雪，而说“树尖儿上顶着一髻儿白花”，又将树尖儿上落满雪的矮松比作“日本看护妇”，不仅形象、生动，而且充满诗情画意。请你认真观察一处景物，运用比喻和拟人的修辞手法写一个片段。（100 字左右）
12. （6分）阅读下面古诗，完成题目。

宿牛群头①

[元]胡助

荞麦花开草木枯，沙头雨过拙②蘑菇。

牧童拾得满筐子，卖与行人③供晚厨。

【注释】①牛群头：地名。②拙：同“茁”。③行人：行旅之人，指作者自己。

本诗和《天净沙•秋思》都写到了干枯的树木，所表达的情感有何不同？请结合两首诗歌的内容简要回答。

【附】

天净沙•秋思

[元]马致远

    枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

    夕阳西下，断肠人在天涯

13. （6分）作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？

14. （6分）雪是静物，但“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”一句中静静的雪却“动”了起来，这种写法叫静物动写。请你仿照这种写法写一段文字。（150 字左右）
15. （6分）【手法解析，情感体悟】诗歌通常会采用多种表现手法来体现诗人的思想感情，请参照示例，从课文的四首诗歌中任选一首，选择一个角度进行探究。

四、写作题（共1题，共10分）

16. （10分）请以“最是难忘的瞬间”为题，写一篇作文。

要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。

（2）说真话，抒真情，忌抄袭。

（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名。

（4）书写工整，不少于 600 字。

五、复合题（共5题，共30分）

17. （6分）判断下列诗句停顿处理是否恰当，恰当的在括号里画“T”，不恰当的画“F”。

(1)  水何/澹澹，山岛/竦峙。   

(2)  杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五/溪。   

(3)  客/路/青山/外，行舟/绿水/前。   

(4)  夕阳/西下，断肠人/在/天涯。   

18. （6分）文言文阅读。

宋师大败

    宋公①与楚人期战于泓②之阳，楚人济③泓而来，有司曰：“请迨④其未毕济而击之。”宋公曰：“不可。”既济，未毕陈⑤。有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。”宋公曰：“不可。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。

（节选自《公羊传》）

【注释】①宋公：即宋襄公，宋国国君。②泓：水名，今河南柘城西。③济：过河。④迨：趁着。⑤陈：通“阵”，这里是摆好战斗队列的意思。

(1)  解释下列加点的词。

i  宋师大败   

ii  然后襄公鼓之   

(2)  用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。

请迨其未毕济而击之。

(3)  从文中看宋国大败的直接原因是    。

(4)  你认为有司两次建议宋襄公出击的战略思想是    。

19. （6分）阅读下面的文章，完成下列小题。

济南的冬天

    1 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

    2 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

    3 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

    4 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天xiāng 上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

    5 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

    6 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。

    7 这就是冬天的济南。

(1)  ​根据第四段内容，看拼音写汉字。

xiāng 上   

(2)  ​本文围绕济南冬天的山景进行了详尽的描绘，请用简洁的语言概括本文依次写到了哪些山景。

①                                                                            。②                                                                            。③                                                                            。

(3)  ​品味下面句子中加点词语的表达效果。

空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

(4)  ​​分析本文第二段划线句在全文中的作用？

(5)  下列对文章的理解不恰当的一项是   

 A．因为到了冬日，人们可以舒服地休息，所以“济南的人们在冬天是面上含笑的”

 B．“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”一句，是采用拟人的修辞手法，写出了冬天的济南的山的美丽而娇弱，流露出作者的爱怜之情。

 C．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”此句中的“卧”字用得极妙，是因为它照应了第二段“暖和安适的睡着”，渲染了一种安适平静的气氛。

 D．“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。”这句话写出了济南冬日的生机勃勃和朦胧春意。

20. （6分）根据提示的内容填空。

(1)  《观沧海》中能体现出大海包容万物的特点的诗句是：    ，    ；    ，    。

(2)  李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了作者    的感情。

21. （6分）观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

(1)  下列对本诗的理解和分析不正确的一项是   

 A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。

 B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。

 C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。

 D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。

(2)  ​“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘的是怎样的景象？请简要分析。

第一单元同步练习答案

一、选择题（共5题，共15分）

1.  【答案】C

2.  【答案】C

3.  【答案】B

4.  【答案】B

5.  【答案】B

二、填空题（共5题，共15分）

6.  【答案】A

7.  【答案】日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里

8.  【答案】明月；关切和同情

9.  【答案】【例文】

温暖中而又带着一丝凉意的春风吹过，花草低下了头。小雨中混杂着一些热烈的夏日之温暖。这是夏日的进行曲。秋菊慢慢开花。雨点慢慢的变成了那冰冷的小雪花。那是冬最后的尾音。 春天，人们心中充满希望。人们播下希望的种子等待开花，绿色到处都是，地上的花骨朵。春雨这时候来了，一举两得。都说：“二月春风似剪刀，花花草草都被那锋利的春风修剪得魅力十足。 夏日，人们心中急躁不安。虽说这是最热的夏季，花开得更艳丽了，山仿佛也更绿了。美丽动人。 秋季，人们心中满载着喜悦。我慢慢地走进小树林，一看才知道是树上那红红绿绿的大苹果和紫色的葡萄吸引着我肚子里的小馋虫。这是民间一片丰收的景象啊！ 冬天，那雪花纷飞的季节。一片欢乐，小孩子们堆得雪人瞪大了眼睛看着我，看着……雪人们害羞了，脸蛋红红的，孩子们的嬉闹还未结束，春天又要到了，那些雪人的生命也即将终结，生长 春、夏、秋、冬，一年四季我们已经走过了十几回。细细品味这美妙的春、夏、秋、冬。

10.  【答案】示例：冬雪盖地，大河上下景色秀

三、解答题（共5题，共30分）

11.  【答案】晨曦送走了黑夜，一个清新美好的早晨降临人间。草地上，湿润泥土的气息扑鼻而来，草叶上缀满了晶莹的露珠，这些露珠犹如一颗颗绚丽夺目的钻石。清风徐徐，抚摸着我的脸颊，调皮地吹起我的发丝。我深吸了一口气，顿觉心旷神怡。

12.  【答案】《宿牛群头》中写草木枯萎，为的是衬托出雨后蘑菇的旺盛，表达出诗人对自然美景的喜爱，以及旅途中的安逸闲。

《天净沙·秋思》中写“枯藤老树”，突出旅途的凄苦，表达出一个长期漂泊异乡的游子乡愁的浓重、内心的悲哀。

13.  【答案】这些比喻以人为喻，人是喻体，春天是本体。一方面通过这三种人写出了春天不同方面的特点：新、美、力；另一方面显示出人从小到大、由弱转强的成长，用以比喻春天的进程，是一个动态的进程，非常生动形象。

14.  【答案】略

15.  【答案】【示例】

探究角度二：虚实结合；《观沧海》由眼前大海的波澜壮阔，山岛的高耸屹立，草树的一派欣欣向荣的实景描绘，转而把我们带入了一个闪烁着无垠宇宙的日月星辰的虚景之中，表现了诗人如大海和银河般博大的胸怀。

探究角度三：对偶；《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”一句运用了对偶的修辞手法，语句工整，形象生动。残夜还未消退之时，一轮朝气蓬勃的太阳已从海上升起；旧年还未逝去，江上已呈露春意。诗句描写了时序交替中的景物，暗示着时光流逝，新必替旧，蕴含自然理趣。

四、写作题（共1题，共10分）

16.  【答案】略。

五、复合题（共5题，共30分）

17.  【答案】

(1)  正确

(2)  错误

(3)  错误

(4)  正确

18.  【答案】

(1)  i  军队

ii  击鼓进军

(2)  请趁着楚军还没有全部渡过河的时候就攻打他们。

(3)  宋襄公没有听取有司的正确意见，没有把握最好的战机

(4)  趁敌不备而攻击

19.  【答案】

(1)  镶

(2)  阳光普照下的山；薄雪覆盖下的山；城外远山（需要按顺序填写）

(3)  用了比喻的修辞手法形象生动地写出了济南冬天水的清澈晶莹；表达了作者对济南山水美景的赞美（喜爱）之情。

(4)  承上启下，承接了上文济南冬天温晴（响晴、温暖）的特点，启出下文对济南山水景色的描绘。

(5)  A

20.  【答案】

(1)  日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里

(2)  对远赴偏壤之地的友人的关心、思念、同情和对友人进行由衷的劝勉、宽慰

21.  【答案】

(1)  C

(2)  大海吞吐日月星辰，景象壮丽。（意思答对即可）