人教版八年级下册第八章 运动和力综合与测试当堂检测题

这是一份人教版八年级下册第八章 运动和力综合与测试当堂检测题，共20页。试卷主要包含了单选题，多选题，填空题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．（2021·天津·南开翔宇学校八年级期末）图为“探究推断物体不受力时的运动”的实验装置，关于实验，下列说法正确的是（ ）
A．小车受到的阻力（a）＜（b）＜（c）
B．小车滑行的距离（a）＞（b）＞（c）
C．实验采用了理想实验法和控制变量法
D．由该实验可以直接验证牛顿第一定律
2．（2021·天津和平·八年级期末）图中不属于惯性现象的是（ ）
A．不蹬地滑板车继续前行B．紧固锤头
C．安全气囊D．撑杆跳运动员上升过程
3．（2021·天津·南开翔宇学校八年级期末）水平桌面上放有一本物理书。处于静止状态，关于书和桌面受力情况，下列说法正确的（ ）
A．书受到重力与书对桌面的压力是同一个力
B．书受到重力与桌面对书的支持力是一对平衡力
C．书对桌面的压力与桌面对书支持力是一对平衡力
D．书受到重力与桌面对书的支持力是一对相互作用力
4．（2021·天津河西·八年级期末）如图所示，小程同学沿水平方向推木箱，使它在水平地面上做匀速直线运动。在该过程中，下列说法中正确的是（ ）
A．人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力
B．人对木箱的作用力大于木箱对人的作用力
C．人对木箱的推力与地面对木箱的摩擦力是一对平衡力
D．木箱受到的重力与地面对木箱的支持力是一对相互作用力
5．（2021·天津东丽·八年级期末）如图所示，一木块从斜面上由静止滑下，并在水平面上继续滑动，最终停下来。不考虑空气阻力，图中关于木块在水平面上滑动时的受力示意图正确的是（ ）
A．B．
C．D．
6．（2021·天津东丽·八年级期末）如图所示，小亮用水平向右的力推水平地面上的箱子，使箱子做匀速直线运动，下列与推力相平衡的力是（ ）
A．木箱受到的重力B．木箱对桌面的压力
C．地面对木箱的支持力D．地面对木箱的摩擦力
7．（2021·天津·八年级期末）如图所示，总重为5N的花瓶放置在水平桌面上，桌面对花瓶的支持力为（ ）
A．5N，方向竖直向下B．5N，方向竖直向上
C．10N，方向竖直向下D．10N，方向竖直向上
8．（2021·天津南开·八年级期末）如图所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触并处于静止状态，下列对小球受力分析正确的是（ ）
A．B．
C．D．
9．（2021·天津滨海新·八年级期末）如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做直线运动，实验记录如下表。由此可知，木块与水平桌面之间的滑动摩擦力为（ ）
A．4.5 NB．0 NC．3.0 ND．2.1 N
10．（2021·天津南开·八年级期末）如图所示，物体挂在弹簧测力计上，处于静止状态。下列说法正确的是（ ）
A．弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力是一对平衡力
B．物体受到的重力与物体对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力
C．物体受到的拉力与物体受到的重力是一对平衡力
D．弹簧测力计对物体的拉力大于物体受到的重力
11．（2021·天津市耀华嘉诚国际中学八年级期末）在水平公路上匀速行驶的汽车，汽车受到的牵引力的平衡力是
A．汽车受到的重力B．汽车受到的阻力
C．汽车受到的支持力D．汽车对路面的压力
12．（2019·湖南邵阳·中考真题）一物体在水平推力作用下沿水平方向做匀速直线运动，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．物体受到的重力和物体受到的摩擦力是一对平衡力
B．物体受到的重力和物体受到的推力是一对平衡力
C．物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力
D．物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力
13．（2021·天津滨海新·八年级期末）如图所示，将一本英汉字典放在水平桌面上，它们之间存在的力有：①书的重力；②书对桌面的压力；③桌面对书的支持力；④桌子的重力。以上几个力中为一对平衡力的是（ ）
A．③与④B．②与③C．②与④D．①与③
14．（2012·北京·中考真题）下列实例中，目的是为了减小摩擦的是
A．自行车轮胎上制有凹凸的花纹B．用橡胶制作自行车的闸皮
C．自行车轴承中装有滚珠D．骑自行车的人刹车时用力捏闸
15．（2021·天津南开·八年级期末）2020年2月9日的奥运会资格赛中，中国女篮大比分击败韩国队，以三战全胜小组第一的优异成绩进军东京奥运会。下列相关说法中不正确的是（ ）
A．篮球表面有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦
B．投篮时，篮球离手后能继续飞行，是因为受到手所施加的力的作用
C．篮球掉落到地面后发生形变，说明力能改变物体的形状
D．篮球在地面滚动时，受到的重力方向竖直向下
二、多选题
16．（2021·天津市耀华嘉诚国际中学八年级期末）如图所示，小车静止在水平桌面上，下列说法错误的（ ）
A．细绳拉小车的力和细绳拉托盘的力是一对平衡力
B．小车对桌面的压力与桌面对小车的支持力是一对平衡力
C．小车受到的重力和小车对桌面的压力是一对平衡力
D．小车受到的重力和桌面对小车的支持力是一对平衡力
17．（2021·天津和平·八年级期末）如图所示，下列事例中属于减小摩擦的是（ ）
A．加润滑油B．滚动轴承
C．涂防滑粉D．冰壶运动
三、填空题
18．（2021·天津·南开翔宇学校八年级期末）如图所示的实验中，当硬纸板突然被弹出去时，会看到纸板上的钢球会 __________，这个结果说明了 __________。
19．（2021·天津市耀华嘉诚国际中学八年级期末）在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。弹簧测力计的示数如图所示，根据______的知识，可知木块受到的滑动摩擦力是______N。
20．（2021·天津东丽·八年级期末）跳远运动员快速助跑后飞身一跃，利用自身的______在空中继续前进，可以提高成绩；在街口遇到红灯时用力捏闸，这是采用增大______的方法增大摩擦，从而使自行车快速停下来。
21．（2021·天津河西·八年级期末）如图1，完全相同的木块A、B叠放在水平长木板C上，在10N的水平拉力F1的作用下，A、B一起向右做匀速直线运动，此时长木板C受到木块A对它摩擦力的方向为水平______（选填 “向左”或“向右”）；若将A、B紧靠着放在水平长木板C上，用水平推力F2使它们一起向右做匀速直线运动，如图2所示，则推力F2______（选填 “＞”“＜”或“=”） 10N。
22．（2021·天津南开·八年级期末）如图所示，重为G的物体静止在粗糙的水平地面上，如果用大小为10N的力水平向右拉物体，物体没有被拉动，此时物体受到的摩擦力大小为___________，方向水平向___________。
23．（2021·天津滨海新·八年级期末）雨滴在空中下落时，受到重力和阻力的作用。若阻力随雨滴下落速度的增大而增大，则雨滴在刚开始下落时，重力______阻力（选填“＞”、“＝”或“＜”）；当速度逐渐增大，至使重力＝阻力，此后雨滴的运动状态是______。
24．（2021·天津滨海新·八年级期末）我国女子冰壶队首次出征冬奥会即获铜牌。如图所示，冰壶离手后继续向前运动是因为冰壶具有______；在冰壶运动过程中，运动员对冰面有时要磨一磨，这样做是为了减小冰壶与冰面之间的______。
四、实验题
25．（2021·天津东丽·八年级期末）如图所示，用斜面、小车、毛巾、棉布和木板等器材，探究阻力对运动的影响；
（1）实验是通过比较________，判定阻力对物体运动影响大小的；小车沿水平面运动的________，受到的阻力大；
（2）要得到科学的结论，实验过程中小车运动到斜面的底端时应具有相同的________，为此小车应从斜面上________处释放；
（3）实验得到的结论：运动物体受到的阻力越小，其运动的距离________；依此推理，运动的物体如果不受阻力作用，将会________。
26．（2021·天津市耀华嘉诚国际中学八年级期末）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。

（1）根据实验结果可以得出，平面越光滑，小车运动路程越长，木块受到的阻力越小，速度减小得越____（选填“快”或“慢”）。
（2）进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将做____运动。
（3）下列实验中用到以上研究方法的是_。
A．用真空罩和闹钟探究声音的传播需要介质
B．用细铁屑探究通电螺线管外部的磁场分布
C．用弹簧测力计测量物体在水平方向滑动摩擦力的大小
D．探究液体蒸发快慢与什么因素有关
（4）另一组同学在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，发现运动的小车在棉布和木板上都冲出了水平板面，你建议他们怎样改进？____。
（5）如果在此实验所给器材基础上，添加一个木块，运用这些器材可探究的是____。
A．物体动能大小与质量是否有关
B．物体动能大小与速度是否有关
C．A、B都可以探究
D．A、B都不可以探究
27．（2021·天津·南开翔宇学校八年级期末）在“探究二力平衡的条件”实验中：
(1)如图甲所示，甲同学将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向__________，两端所挂钩码质量相等时，小卡片才能保持静止，说明平衡的两个力大小____________；
(2)当小卡片平衡时，甲同学将小卡片转过一个角度，松手后瞬间小卡片_______(选填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究______________；
(3)若乙同学在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示)，你认为 _____(选填“能”或“不能”)用该装置进行实验；丙同学设计了如图丙所示实验方案，同学们认为该方案没有甲同学的好，主要原因是丙同学的实验___________。
28．（2021·天津·八年级期末）小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了如下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
为了验证猜想，采用了图所示的实验装置与方法：用弹簧测力计拉着同一木块沿水平桌面向右匀速运动。其三次实验的条件变化如图甲、乙、丙所示。
（1）为验证猜想二，应选择______两图所示的实验；
（2）甲图中弹簧测力计的示数为0.8N，乙图中弹簧测力计的示数是______N，由此可得出：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力______；
（3）丙图中，当木块匀速运动后，若再增大弹簧测力计的拉力，木块所受的滑动摩擦力______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
29．（2021·天津红桥·八年级期末）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，根据______原理，可知滑动摩擦力的大小______（选填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大小；
（2）比较图甲1、2两次实验，得出的结论是：______；
（3）若要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应选择______两次实验进行比较：
（4）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如乙所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力大小为______N，这样改进的好处是______；
（5）若在图甲装置中，木块在运动过程中所受拉力突然变大，滑动摩擦力将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
五、计算题
30．（2021·天津·南开翔宇学校八年级期末）一座公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌，用来表示对过桥车辆的限制，现有一辆总重为的卡车，在水平公路上匀速行驶（已知地面对它的摩擦阻力是其自身重力的0.2倍。（取）求：
(1)此时汽车发动机的牵引力为多大？
(2)汽车以的速度匀速直线运动时，若此时另外考虑到空气阻力大小是，则汽车发动机的牵引力为多大？
(3)通过计算回答这辆卡车能不能通过此桥？
实验次数
1
2
3
木块运动情况
越来越快
匀速运动
越来越慢
弹簧测力计读数（牛）
4.5
3.0
2.1
参考答案：
1．C
【分析】
【详解】
A．由图可知，毛巾表面最粗糙，小车在水平毛巾表面上受到的阻力最大，玻璃板表面最光滑，小车在水平玻璃板上受到的阻力最小，所以小车受到的阻力（c）＜（b）＜（a），故A错误；
B．毛巾表面最粗糙，小车在铺有毛巾的水平面上受到的阻力最大，小车滑行的距离越短，玻璃板表面最光滑，小车在水平玻璃板上受到的阻力最小，滑行的距离最长，小车滑行的距离（c）＞（b）＞（a），故B错误；
C．实验中控制初速度相同，用到了控制变量法。根据实验现象推理得出在不受力时物体的运动情况，用到了理想实验法，故C正确；
D．牛顿第一定律是在实验的基础上经过科学的推理而得出的。不能用实验直接验证，故D错误。
故选C。
2．D
【分析】
【详解】
A．不再蹬地滑板车继续前行，是因为滑板车具有惯性，仍要保持原来的运动状态，属于惯性现象，故A不符合题意；
B．撞击中，锤头和锤柄一块运动，锤柄受力静止，而锤头由于惯性还要继续运动，与锤柄结合的更结实，属于惯性现象，故B不符合题意；
C．当汽车的前部遇到撞击时，汽车迅速减速，而人由于惯性会前倾，安全气囊可对人起到保护作用，属于惯性现象，故C不符合题意；
D．撑杆跳运动员上升过程是受到杆的弹力，是弹性势能转化为人的动能和重力势能，不是惯性现象，故D符合题意。
故选D。
3．B
【分析】
【详解】
A．物理书放在水平桌面上静止，书受到的重力和书对桌面的压力大小相等，但不是一个力，故A错误；
B．书受到重力与桌面对书的支持力，大小相等、方向相反、在同一直线上、并且都作用在物理书上，符合二力平衡条件，是一对平衡力，故B正确；
C．书对桌面的压力与桌面对书的支持力分别作用在书桌和书上，不符合二力平衡条件，不是平衡力，故C错误；
D．书受到的重力是地球作用给物体的；桌面对书的支持力是桌面作用的；二者不具有作用力和反作用力的关系，故D错误。
故选B。
4．C
【详解】
AC．木箱在水平地面上做匀速直线运动，在水平方向上所受的推力与摩擦力是一对平衡力，摩擦力等于推力，并且方向相反，故A错误，C正确；
B．人对木箱的推力与木箱对人的阻力，作用在不同的物体上，是一对相互作用力，即人对木箱的作用力等于木箱对人的作用力，故B错误；
D．木箱受到的重力与地面对木箱的支持力作用在同一物体上，不是相互作用力，故D错误。
故选C。
5．B
【分析】
【详解】
木块在水平面上向右滑行时受到竖直向下的重力、垂直于地面向上的支持力、水平向左的摩擦力，所以受力示意图正确的是选项B。
故选B。
6．D
【分析】
【详解】
箱子做匀速直线运动，处于平衡状态，箱子受到4个力的作用，其中箱子受到的重力和支持力是一对平衡力，受到的水平向右的推力和水平向左的摩擦力是一对平衡力，摩擦力的施力物体是地面。
故选D。
7．B
【详解】
花瓶放置在水平桌面上处于静止状态，花瓶受到的重力与桌面对花瓶的支持力为一对平衡力，即桌面对花瓶的支持力与重力大小相等、方向相反，花瓶总重力为5N，方向竖直向下，则桌面对花瓶的支持力大小也是5N，方向竖直向上。
故选B。
8．A
【分析】
【详解】
小球和光滑斜面接触，受到重力和绳的拉力。因是光滑斜面，所以小球和光滑斜面之间没有摩擦力。斜面对小球没有弹力，如有弹力，小球将受到三个力作用，重力和绳的拉力在竖直方向上弹力垂直于斜面向上，三个力的合力不可能为零，小球将向左上方运动，与题设条件矛盾，故小球和光滑斜面接触，受到重力和绳的拉力，拉力竖直向上，重力竖直向下，故A正确，BCD错误。
故选A。
9．C
【分析】
【详解】
第1次，木块运动越来越快，则拉力大于摩擦力；
第2次，木块做匀速运动，此时木块在水平方向受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力
f=F=3N
第3次，木块运动越来越慢，则拉力小于摩擦力。
故选C。
10．C
【详解】
A．弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力大小相等，方向相反，作用到两个物体上，并且作用在同一直线上，是一对相互作用力，故A项错误；
B．物体受到的重力与物体对弹簧的拉力大小相等，方向相同，不是一对相互作用力，故B项错误；
C．物体受到的拉力与物体受到的重力，二者大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力，故C项正确；
D．处于静止状态时，受平衡力作用，弹簧对物体的拉力等于物体受到的重力，故D项错误。
故选C。
11．B
【分析】
根据题中“汽车受到的牵引力的平衡力是”可知，本题考查平衡力的判定．根据二力平衡的条件，逐项进行分析判断．
【详解】
A．汽车受到的重力方向竖直向下，和汽车受到的牵引力不在同一直线上，不是一对平衡力，故A错误；
B．因为汽车在水平公路上匀速行驶，处于平衡状态，汽车受到的阻力和汽车受到的牵引力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故B正确；
C．汽车受到的支持力，方向竖直向上，和汽车受到的牵引力不在同一直线上，不是一对平衡力，故C错误；
D．汽车对路面的压力垂直路面向下，和汽车受到的牵引力不在同一直线上，不是一对平衡力，故D错误；
12．D
【详解】
A、物体受到的重力和物体受到的摩擦力不在同一直线上，且大小也不一定相等，所以不是一对平衡力，故A错误；
B、物体受到的重力和物体受到的推力不在同一直线上，且大小也不一定相等，所以不是一对平衡力，故B错误；
C、物体对地面的压力和地面对物体的支持力是作用在不同物体的两个力，不是一对平衡力，故C错误；
D、物体受到的重力和地面对物体的支持力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力，故D正确．
13．D
【详解】
字典放在水平桌面上，处于静止状态，此时受到重力和支持力，所以，重力和支持力是一对平衡力；此时桌子静止，受到重力、书给它的压力和地面给它的支持力，桌子在这三个力的作用下保持平衡，综上所述，只有D符合题意。
故选D。
14．C
【详解】
A．通过增大接触面的粗糙程度增大有益摩擦，故A不符合题意；
B．橡胶较粗糙且绷紧后压力大，均可增大摩擦，故B不符合题意；
C．是用滚动代替滑动，以减小摩擦，故C符合题意；
D．捏闸是通过增大压力从而增大摩擦，故D不符合题意。
故选C。
15．B
【分析】
【详解】
A．篮球表面有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A正确，不符合题意；
B．投篮时，篮球离手后由于惯性能继续飞行，手不再对球施加力的作用，故B错误，符合题意；
C．篮球掉落到地面后，篮球受到力的作用发生形变，说明力能改变物体的形状，故C正确，不符合题意；
D．篮球在地面滚动时，重力的方向总是竖直向下，故D正确，不符合题意。
故选B。
16．ABC
【分析】
【详解】
A．细绳拉小车的力和细绳拉托盘的力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故A错误，符合题意；
B．小车对桌面的压力与桌面对小车的支持力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故B错误，符合题意；
C．小车受到的重力和小车对桌面的压力，这两个力的方向相同，不是一对平衡力，故C错误，符合题意；
D．小车受到的重力和桌面对小车的支持力，符合大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故D正确，不符合题意。
故选ABC。
17．ABD
【分析】
【详解】
A．加润滑油，是通过使接触面彼此分离的方法来减小摩擦力，故A正确；
B．滚动轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦力的，故B正确；
C．涂镁粉的手，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C错误；
D．运动员在冰壶前方“刷冰”，是为了减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故D正确。.
故选ABD。
18． 在原来位置下落 静止的物体具有惯性
【分析】
【详解】
[1][2]钢球和硬纸板原来都处于静止状态，当硬纸板突然被弹出去时，钢球由于具有惯性会保持原来的静止状态，因为纸板已飞出没有了对钢球的支持力，所以钢球在重力的作用下在原来位置下落，由此可以说明，静止的物体具有惯性。
19． 二力平衡 2
【分析】
【详解】
[1]用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做匀速直线运动，木块受平衡力的作用，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于测力计对木块的拉力。
[2]由图示测力计可知，其分度值为0.2N，示数为2N，由二力平衡条件可知，木块受到的滑动摩擦力f＝F＝2N。
20． 惯性 压力
【分析】
【详解】
[1]跳远运动员快速助跑后飞身一跃，获得一定的初始速度，由于自身具有惯性，会保持向前的运动状态，所以可以在空中继续前进。
[2]增大滑动摩擦力的方法有增大压力和增大接触面的粗糙程度，用力捏闸是通过增大压力的方式增大摩擦的。
21． 向右 =
【分析】
【详解】
[1] A、B一起向右做匀速直线运动，A对B没有摩擦力，因为一旦有，说明B不能处于平衡状态，说明A受到了拉力和摩擦力，且摩擦力是向左的，是木板C给其向左的摩擦力，根据力的作用是相互的，A给木板的摩擦力是向右的。
[2]由于匀速，拉力F1与木板给A的摩擦力是平衡力，故大小为10N，现在改为图2，压力不变，接触面的粗糙程度不变，故摩擦力的大小不变，所以推力仍然为10N，故填等于。
22． 10N 左
【分析】
【详解】
[1][2]重为G的物体静止在粗糙的水平地面上，如果用大小为10N的力水平向右拉物体，物体没有被拉动，则物体处于静止状态，受到水平向右的拉力与受到的摩擦力为一对平衡力，二力大小相等，方向相反，故此时物体受到的摩擦力大小为10N，方向水平向左。
23． ＞ 匀速下落
【分析】
【详解】
[1]下落时，合力为重力和空气阻力之差，刚开始下落时，重力>阻力，下落过程重力势能转化成动能。
[2]速度越来越快，空气阻力也越来越大，当阻力等于重力时，合力为零，雨滴做匀速直线运动。
24． 惯性 摩擦
【分析】
【详解】
[1]冰壶离开手后能继续向前运动，维持了原来的运动状态，是因为冰壶具有惯性。
[2]运动员对冰面有时要磨一磨，这是为了通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦。
25． 小车沿水平面运动的距离 距离越短 速度 同一高度 越远 一直运动下去或做匀速直线运动
【详解】
(1)[1]通过比较小车在水平面上运动的距离，来判定阻力对物体运动影响大小。
[2]小车沿水平面运动的距离越短，受到的阻力大。
(2)[3][4]要得到科学的结论，要用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的初速度相同。
(3)[5][6]小车在水平面上运动的距离最远，说明水平面粗糙程度越小，小车受到的阻力越小，由上述实验可推理得：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将一直运动下去或做匀速直线运动。
26． 慢 匀速直线 A 降低小车在斜面上的高度 B
【详解】
（1）[1]根据实验结果可以得出，平面越光滑，小车运动路程越长，木块受到的阻力越小，速度减小得越慢。
（2）[2]进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将做匀速直线运动。
（3）[3]用真空罩和闹钟探究声音的传播需要介质，是在实验的基础上进一步推理得出结论的，与本题研究方法相同，故A为答案。
（4）[4]另一组同学在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，发现运动的小车在棉布和木板上都冲出了水平板面，由实验可知：小车运动路程与小车到达斜面底部的速度和在水平面上受到的阻力有关，因此可以降低小车在斜面上的高度，保证实验进行。
（5）[5]如果在此实验所给器材基础上，添加一个木块，让小车从斜面不同高度运动下来，推动木块做功，探究物体动能大小与速度是否有关．因为小车的质量一定，所以不能探究物体动能大小与质量是否有关。故选B。
27． 相反 相等 不能 不在同一条直线上的两个力是否平衡 能 实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间的摩擦力较大，摩擦力对实验结果的影响较大
【分析】
定滑轮不能改变力的大小，但是可以改变力的方向；实验中通过调节钩码的个数来改变卡片受到的力；转动卡片，卡片受到的两个力不在同一直线上，松手后卡片转动说明卡片受到的两个力不在同一直线上时，卡片不能保持平衡状态；
【详解】
(1)[1]小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力。
[2]该实验是通过调整钩码个数来改变拉力大小的，当两端所挂钩码质量相等时说明小卡片受到的力大小相等，小卡片才能保持静止，说明平衡的两个力大小相等。由于小卡片的质量较小，所以实验中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力。
(2)[3]要探究一对平衡力在同一直线上，可将小卡片转过一个角度，使小卡片两端的拉力不在一条直线上，观察小卡片不能平衡。因为小卡片由静止开始运动了，运动状态发生改变了。
[4]小卡片转过一个角度，小卡片受到的两个力就不在同一条直线上了，所以设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一条直线上的两个力是否平衡。
(3)[5]图乙中，两个定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。
[6]甲同学实验用的小卡片重力小，悬在空中时绳子与滑轮间的摩擦力较小；丙同学实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间的摩擦力较大，摩擦力对实验结果的影响较大，所以甲同学的实验优于丙同学的实验。
【点睛】
此题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。
28． 甲、丙 1.4 越大 不变
【分析】
【详解】
（1）[1]为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应让物体对接触面的压力相同，那么应选择甲、丙两个图的实验。
（2）[2]由图乙知，弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为1.4N。
[3]甲、乙实验中，接触面的粗糙程度相同，但乙图中物体对接触面的压力大，对应的弹簧测力计的示数也大，而实验中木块做匀速直线运动，所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力，所以可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）[4]木块匀速运动时，弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力的大小相等，而测力计的拉力增大时，木块对接触面的压力、接触面的粗糙程度不变，则滑动摩擦力还是等于木块匀速运动时的摩擦力。
29． 二力平衡 等于 接触面粗糙程度相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 2、3 2.8 不需要匀速拉动长木板 不变
【分析】
【详解】
（1）[1][2]实验中要用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，目的是使木块受到平衡力，根据二力平衡的知识可知，此时的拉力等于摩擦力。
（2）[3]图甲1、2两次实验，接触面的粗糙程度相同，2中接触面所受的压力更大，测出的摩擦力更大，得出的结论是当接触面的粗糙程度相同时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）[4] 探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应控制接触面受到的压力相同，接触面粗糙程度不同，所以应选择2、3两次实验进行比较。
（4）[5]木块始终处于平衡状态，拉力等于摩擦力，由弹簧测力计示数可知拉力是2.8N，所以摩擦力也是2.8N。
[6]因为木块与长木板之间的压力和接触面粗糙程度都不变，所以无论是否匀速拉动长木板，木块受到的摩擦力始终等于拉力。
（5）[7]在图甲装置中，木块在运动过程中所受拉力突然变大，但由于接触面的粗糙程度和接触面所受的压力均不变，所以滑动摩擦力不变。
30．(1)104N；(2)10200N；(3)不能通过
【分析】
【详解】
解：(1)由于卡车匀速行驶，受到的牵引力等于摩擦力
F=f=0.2G=0.2×5×104N=104N
(2)牵引力为
F牵=F+200N=104N+200N=10200N
(3)车质量为
不能通过。
答：(1)此时汽车发动机的牵引力为104N；
(2)汽车发动机的牵引力为10200N；
(3)不能通过此桥。