人教部编版一年级上册课文 412 雪地里的小画家教案及反思

这是一份人教部编版一年级上册课文 412 雪地里的小画家教案及反思，共4页。教案主要包含了新课导入，整体感知，认知贯通，六句话，练习背诵， 布置作业， 板书设计等内容，欢迎下载使用。
《雪地里的小画家》教学设计教学目标：  1、认识11个生字。  2、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。  3、通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情。  4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点  识字、朗读课文。教学难点  正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印。教学准备  1、课件  2、小鸡、小鸭、小狗、小马以及竹叶、梅花、枫叶、月牙的图片。教学过程  一、新课导入   1、师述：同学们，你们知道一年有几个季节吗？现在是什么季节？冬天给你什么印象呀？现在我们就借助几张图片来感受一下美丽的雪景。（课件展示雪景）  雪地里我们还可以做什么啊？（课件展示孩子们在雪地的活动） 2、指导学生感情朗读“下雪啦，下雪啦！”  （读出开心、快乐） 3、出示课题，齐读课题。 4、解释“小画家” 5、启发学生阅读课题，提出问题。（整理板书：1）有哪些小画家？ 2）画的是什么？3）怎么画的？）二、整体感知1、听课文朗读，要求听准字音。  2、跟老师一起大声朗读课文。  3、找出课文有几句话。（提示感叹号、句号、问好自成一句话）  4、认识11个生字，会读带生字的词语。  5、教师朗读课文。三、认知贯通  1、学生大声朗读课文，看看文中有几位小画家？有直线画出。  2、学生交流。  3、教师相机出示四种小动物的图片。  4、推荐“三五成群”、“一群小画家”，齐读。  5、练习说话：（1)（  ）(   ) (   ) (   )是雪地里的小画家；    （2）雪地里的小画家有（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）。（课件展示）  6、再读课文，看看小画家们都画了什么啊？用波浪线画出。 7、学生图片展示四种小动物的作品。 8、课件展示第三句话，学生齐读。 9、把这两句话放到文中朗读。 10、提问：小画家们用什么画出这些美丽的图画？ 11、引导学生说出它们是用脚印画出的。 12、课件展示小动物的脚印与作品。 13、练习说话：（       ）脚印像（      ）。 14、感情朗读第四句话。（提示读出小画家们的自豪之情以及我们对它们的赞美之情） 15、 提问：这么热闹的场面，青蛙哪去呢？ 16、简介冬眠知识。 17、 指导朗读第五、六句话。（学习用一问一答的句式朗读）四、练习背诵。  1、自由读文，读不流畅的地方多读几遍。  2、课件出示课文内容填空，学生练习。  3、试练习背诵课文，可以加上动作。五、拓展练习  还有什么动物会在雪地里画画？它们的脚印像什么？同学们可以多多观察。六、 布置作业     1.背诵课文。     2.书写“竹”“几”等几个生字。七、 板书设计12雪地里的小画家小鸡            画竹叶小狗            画梅花小鸭            画枫叶小马            画月牙青蛙              冬眠……              ……