人教版二年级下册唱歌 郊游教案

小学音乐教案《我爱雪莲花》教学设计

课题：歌曲《我爱雪莲花》

教学内容：

1. 学唱歌曲《我爱雪莲花》

2. 学会几个新疆舞蹈基本动作。

教材分析：

《我爱雪莲花》是人民教育出版社义务教育音乐课程标准第四册第八课“新疆好”中的一个内容。

分析歌曲：

《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2/4拍，一段体，大调式。曲调清新优美，情感真挚热烈，突出了本歌的民族风格。采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防军的真挚感情。

教学目标：

1. 通过听、唱、模仿等形式学会歌曲，并能用甜美、有弹性的声音，自信地演唱歌曲。

2. 通过听、唱、对新疆有初步的了解，喜欢新疆歌曲。

3. 掌握后十六分音符演唱。学会新疆舞蹈基本动作。

教学重点：感受歌曲的民族风格

教学难点：唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。

教学准备：电子琴、课件

教学过程：

第一课时

一、组织教学

1. 师生相互问好！

2. 音阶练声

①《音阶歌》

2/4   1  2┃ 3  4 ┃ 5 ▬ ▏

     Do re┃ mi fa ┃ so ▬  l

     5  4 ┃ 3  2 ┃1 ▬   ‖

     Sol  fa ┃ mi re ┃ do ▬ ‖

乐理知识的普及：

认识０，知道０的作用及时值，表示空，要停下来。老师亲自示范，拍手打节奏遇到0就及时的停下来。

二、 创设情境，导入新课

1.  出示课件：《我爱雪莲花》

2.  介绍新疆的雪莲花

出示课件：欣赏雪莲花→孩子把雪莲花献给边防军叔叔

3. 让学生了解新疆有有歌舞、民族乐器，还有著名的天山。天山峰顶四季白雪皑皑，却生长着一种美丽又顽强的植物─雪莲花。

三、故事导入课题

1. 关于天山还有一个小故事呢，你们想听吗？

     在美丽的天山脚下，住着一个名叫萨依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，天山养育了她，然而也给她带来了灾难，她永远也忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家，从此每当雪莲花盛开，小萨依拉都会摘下，双手捧给边防军叔叔，她还唱了首歌献给边防军叔叔呢，想听吗？

2. 让学生欣赏歌曲录音《我爱雪莲花》，师表演。听后回答歌曲表达了怎样的思想感情？

3. 节奏训练

2/4   ① X  X┃XX  X┃X  XX   XX┃X  X O‖

②X   X┃X   —┃X   O‖

  长  大 保   国 家

四、 课件出示歌单

1. 引导学生按节奏朗读歌词。

2.  让学生思考：“雪莲花”就像谁呢？边防军叔叔不畏严寒驻守边疆保卫祖国。（出示边防军站岗的图）教师把

３．学唱歌词

老师示范朗读第一段，启发学生有感情地朗读第二、三段歌词。然后跟伴奏视唱歌谱，之后填唱歌词，老师指导学生把每个乐句唱准确。

4.师范唱，让学生感受歌曲的意境。

5.学生跟琴学唱歌曲。

重点指导  2 7│i  5 0│ i   3 0│

          天山下      山  哟(停半拍)

 6.歌曲处理

引导学生从感情表现、力度、速度的变化及结束句等方面说说自己的处理方法。结束句“我学边防军呀”在“呀”字后面突然停顿一下，适当休止。

7．以不同方法练习。分男女生对唱，来比赛。

8．全班完整的唱一遍。

五拓展

1. 师教几个新疆舞蹈的基本动作。

如：垫步、翻腕、立腕、左右手合作请学生来创作。

2. 请一组学生用铃鼓来打击节奏（男生）

3. 请女生自己练习教师教授的舞蹈动作，男生则根据《我爱雪莲花》这首音乐来用铃鼓击打节奏。等下随音乐来表演。

4. 请学生自由组合上台表演。

5.  师生随音乐一起表演。

六、小结谈话：

同学们，这一节课你们都有哪些收获呀？你想对边防叔叔说什么呢？

板书设计：歌曲《我爱雪莲花》 

节奏训练

2/4   ① X  X┃XX  X┃X  XX   XX┃X  X O‖

②X X X┃X   X┃X   —┃X   O‖

        长大   保   国 家

突破难点：2/4   7  7  i   2  7│i  5 0│      i    3 0│

                生 在    天山  下           山  哟（停半拍）