第二课青春的心弦同步练习-2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册
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一、单项选择题：
1. 进入初中，我们的性别角色意识越来越明显。对性别角色的认识有助于我们 ( )
①了解自己与异性的不同特点 ②学会如何塑造自我形象
③学会与异性相处 ④学会与异性相互取长补短，让自己变得更加优秀
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
2. 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。以下观点中，受到性别刻板印象影响的有 ( )
①男生应该粗犷豪放、富有冒险精神 ②女生就要文静温柔，不能大大咧咧
③幼儿园的老师都应该是女老师 ④男女生各有优势，应相互取长补短
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 我们常会听到这样的说法：“你怎么像女孩子一样，那么娇气！”“你怎么不像个男子汉？”“她是女孩子，让着她嘛。”男孩子跌倒了，其父母可能常常鼓励他自己站起来；而女孩子跌倒了，其父母有可能马上扶她起来。这些言行从侧面提醒我们 ( )
A. 要了解男女生青春期各自不同特点 B. 要平静心然地接纳青春期生理变化
C. 男女生性别角色和形象有着明显的区别 D. 不要过于受性别刻板印象的影响
4. 现在的中学生大部分是独生子女，有的家长将男孩当女孩养或把女孩当男孩养。结果有些男孩长大后，行为举止像女生一样“淑女”，经常遭人嘲笑。他们要经过有意识地纠正，才能恢复“正常”。这说明我们应该 ( )
①要正确认识性别角色，学会塑造自我形象 ②要平静而欣然地接纳自己的青春期生理变化
③要学会自我调节，做好自己的心理保健 ④不要过于受性别刻板印象的影响
A. ①④ B. ②③ C. ①②④ D. ②③④
5. 随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作：女工程师、女科学家，甚至女飞行员、女宇航员。这一变化的出现表明 ( )
A. 女性虽然先天不及男性，但后天绝对比男性强
B. 男生女生之间的生理性别特征是与生俱来的
C. 对于青春期特有的生理变化，应平静而欣然地接受
D. 不要过于受性别刻板印象的影响，男女生都可以发挥自己的潜能
6. 青少年性意识产生的一个特点是对异性的倾慕和追求。女生向往异性的心理是，认为男生刚强、可信赖，能帮助人；男生则认为女生美丽、纯洁、亲切、可爱。对这段话理解正确的是 ( )
A. 异性之间优秀的品质能相互吸引 B. 异性之间的友谊，比较敏感，会遭到质疑
C. 青春期的欣赏和向往就是真正的爱情 D. 对异性的倾慕，是青春期成长中的不正常现象
7. 在学校我们看到：运动场上，有女生加油，男生跑得更有劲了；在学习上，有女生的鼓励，男生的劲头更足了。这些现象启示我们 ( )
A. 男生的表现欲太强 B. 男女生的正常交往是健康的、有益的
C. 应限制男女生的交往 D. 男生的潜力很大
8. 步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动，在异性面前我们
①有自我表现的欲望 ②更加在意自己的形象 ( )
③渴望得到异性的肯定和接受 ④渴望做生活的强者
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是 ( )
A. 青春成长中不正常的心理现象 B. 青春成长中的正常生理现象
C. 青春成长中不正常的生理现象 D. 青春成长中的正常心理现象
10. 进入青春期，男女同学正常交往 ( )
①有利于心理健康 ②可以互相取长补短，促进自我完善
③会激发内在的积极性和创造性 ④可以提高学习和活动效率
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
11. 异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。男女同学之间的交往可以 ( )
①学习对方的短处 ②增进我们对异性的了解 ③完善自己的个性
④缩小交往范围 ⑤促进身心健康 ⑥锻炼交往能力 ⑦增进性别意识
A. ①②③④⑤ B. ②③⑤⑥⑦ C. ②③④⑤⑥ D. ①②④⑤⑥
12. 观察如图漫画，你想对漫画中的女生说 ( )
A. 与异性交往是我们中学阶段的主要任务
B. 男女生交往授受不亲，最好不要一起玩
C. 与异性相处，有助于我们了解异性，学习对方的优秀品质
D. 男女生之间不可能产生真正的友谊
13. 科学家研究发现，在超过75%的心理特征分析中，将近80%的男人和女人都是重合的，这些特征包括冒险、压力与伦理道德等。这表明 ( )
①男生女生的差异是相对的 ②男生女生的心理特征是无法改变的
③男生女生的部分差异是与生俱来的 ④男生女生的差异可以通过相互学习来弥补
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
14. 在生活中，我们会看到右图中的情境，该情境告诉我们 ( B )
A. 男性和女性在生理和心理上是完全不同的
B. 男女两性各有长短，各有千秋
C. 男性和女性只是在性格上不同
D. 男性优于女性
15. 在学校的运动场上，有女生加油，男生跑得更有劲，跳得更远。这些现象说明（ D ）
A. 男生的表现欲太强了 B. 应限制男女的交往
C. 男生的潜能很大 D. 进入青春期，出现青春萌动
16. “发乎情，止乎礼”。发乎情，即人的情感在男女之间产生；止乎礼，就是受礼节的约束。青春期萌发对异性朦胧的情感，对此理解正确的是 ( )
①是青春成长的正常现象 ②这种情感是真正的爱情B
③要慎重对待，理智处理 ④要热情开放，相互爱慕
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
17. 青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要 D ( )
A. 在穿着上标新立异，展现青春风采 B. 把内心闭锁起来，保护青春秘密D
C. 放任青春冲动，享受青春激情 D. 悦纳生理和心理变化，克服青春烦恼
18. 青少年的感情像一片云，纯洁而飘渺，那是友情，是亲情，是走过共同岁月的默契，是彼此扶持的成长，但那不是爱，它没有那么复杂也没有那么厚重。这告诫青少年 ( )
A. 要重视亲情，淡化友情 B. 不要与异性同学之间产生友情 C
C. “青春初始期”要把握好异性同学友谊 D. 要减少与异性同学的交往
19. 七年级女生甜甜和男生王明是同桌，两人经常在一起讨论问题，互相推荐学习资料和书籍，两人的交往使双方的学习成绩都有了很大的提高。甜甜和王明的交往使我们认识到
A. 他们之间出现了朦胧情感 B. 他们之间是真正的爱情 ( )
C. 男女同学交往一定能提高学习成绩 D. 男女同学正常交往有利于我们的成长
20. 好友小华正处于一段特殊的“感情”当中，有时高兴，有时烦恼。你可以告诉她 ( )
①青春期，萌发对异性朦胧的情感，是正常现象
②对于这种朦胧的情感，应慎重对待，理智处理
③与异性交往，我们要举止得体，学会保护自己
④异性间的友谊是不正常的，会遭周围人的质疑
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
21. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，在交往过程中，我们应该 ( )
①内心坦荡，自然大方 ②言谈得当，举止得体
③敏感多疑，自我封闭 ④慎重对待，理智处理
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
22. 青春有萌动是我们成长中的正常现象。对异性萌发了朦胧情感，我们应该 ( )
①自尊自爱，建立纯洁友谊 ②避免交往，以免他人怀疑
③慎重对待，理智处理情感 ④言语得当，行为自然大方
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
23. “世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然在春天，就不要去做秋天的事。”这启示我们 ( )
A. 异性同学间的交往是生活的重要内容 B. 学习是主要任务，异性之间不应交往
C. 要善于保护自己，少跟异性同学交往 D. 要慎重对待异性情感，学会理智处理
24. 男女同学做到“交往有度，纯化友谊”，就要 ( )
①既互相尊重，又自重自爱 ②开放自己，又要掌握分寸
③禁止进行学习之外的交往 ④主动热情，又要注意交往的方式
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
25. 莎士比亚说：“真实爱情的途径并不平坦。”他这样说，是因为真正的爱情 ( )
①需要具有爱他人的能力 ②对异性欣赏和向往
③需要一定的物质基础和共同的生活理想 ④需要彼此深入了解
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、非选择题：
26. 材料一：进入中学后，女生小夏开始对异性产生特别的情愫。她常常照镜子，以便自己在男生面前留下好印象；课间活动会大声说话、与同学嬉闹，以此吸引异性同学的注意；在各种活动中有男生在场，她才觉得有劲儿……
⑴ 小夏的这种特殊的情感体验被称为什么？它的主要表现有哪些？
材料二：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。有人把这种情感看成是爱情，结果过早地尝试了苦果，影响了学习，甚至造成难以弥补的伤害。
⑵ 我们应该怎样正确认识和对待心中开始萌发的对异性的朦胧情感？
27. 材料一：传统意义上，社会所希望的男孩像男子汉，拥有坚毅、果敢的品质；女孩像淑女，要温柔、娴静。
材料二：这样一种现象越来越普通：彪悍女汉子盛行，“娘娘腔”男孩不少；女孩行事狂野，男孩遇事娇气；穿戴打扮，女孩男孩都越来越趋于“中性”化，各自的性别特色被掩藏。
⑴ 从对性别认识的角度谈谈材料一说明的问题。
⑵ 你是如何看待材料二中的现象的？
⑶ 材料一和材料二给我们哪些启示？
28. 青春的美丽既印在相纸上，也印在我们的心坎上。在我们心灵的相册里，既有男生也有女生。为引导男生女生正确交往，某班决定召开一次以“我们的交往很正常”为主题的座谈会，请你加入进来，完成下列任务：
⑴ 我来宣讲：请你向大家介绍一下男女生交往的益处。
⑵ 出谋划策：座谈会上，小刚说：好郁闷啊！我和隔壁班的一位女生一起参加了市里的文艺演出，回来就被人指指点点，说我们早恋啦！其实我们没什么呢！
面对闲言碎语，请你告诉小刚该怎么办呢？
⑶ 友情提醒：男女生如何正常交往呢？请你提三点建议。
29. 情景一：儿子：“班上有位女同学，她要我跟她兄妹相称，做你们干女儿，您说我该怎样办？”
妈妈：“你觉得她是个很优秀的女孩子，对吗？”
儿子：“是，她是我们班老师和同学都很喜欢一个女孩子，我要有这样妹妹也是一件很好的事情…
妈妈看得出来，最近这一段时间里儿子对自己克满了自信与骄傲，儿子的变化一定和这个女同学有着密切的关系。她想了想，说：…
情景二：周二上午第一节课，学生小强的心情糟透了。由于前一天晚上看电视看到很晚，早晨起床起得迟了，偏偏路上又遇到堵车，结果上课迟到受到老师的批评。同时也耽误了值日，受到同学们的理怨。他委屈、懊恼、生气。
叮铃铃…下课了，小强想到教室外放松一下，摆脫不良情绪。于是，就快步向门口走去，突然脚下一个趔趄，差点跌个嘴啃泥。小强感觉很没面子，偏偏这时教室后面又传来一阵怪笑声，小强非常生气，回头一看，班上不讲理的小建正朝着他坏笑呢…
下午第二节课进行的1000米长跑测试結束了，一向要强的小林同学没及格，心里很难过，晚饭也不去吃。而小强则兴奋地对小林说：“我妈妈说过，只要我通过了，就请我吃大餐…
⑴ 如何正确看待男女生的情感问题？
⑵ 男生和女生的交往有什么好处？
⑶ 请你为小强如何尽快宣泄因迟到而引发不良情绪支招。并请你说说情绪调节的方法有哪些？
⑷ 小林和小强的情绪表达合适吗？为什么？
第二课 青春的心弦 同步测试 参考答案
一、单项选择题：
1—10 DACAD ABADD 11—20 BCBBD BDCDA 21—25 BCDBC
二、非选择题：
26. ⑴ 青春期心理萌动。表现：有自我表现的欲望；更加在意自己的形象；渴望得到异性的肯定和接受。
⑵ ①在青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，但这并不是真正的爱情。③爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。④面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
27. ⑴ 材料一说明了在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
⑵ ①有可能是特殊场合或者特殊活动的需要；②这些人非常有个性；③这是私人的事情，应该尊重；（言之有理即可）
⑶ ①在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
28. ⑴ 能扩大我们的生活交往范围，增强我们与人沟通的能力；有利于在智力上取长补短；有利于激励自己奋发向上；有利于个性的完善和丰富；有益于我们的身心健康发展；有利于营造一种和谐、温馨、团结合作的氛围。
⑵ 面对同学们的闲言碎语，首先要有坦荡的胸襟；其次，检点一下自己的交往是否有不妥之处；另外，主动与议论自己的人多接触、多沟通；此外，还要从自身做起，不当闲言碎语的制造者和传播者。
⑶ 要注意异性之间集体交往，尽量避免一对一的单独会面；要注意分寸，关系不能太密切；和品德、修养、谈吐表现好的同学交往；态度要大方，举止要端庄等。
29. ⑴ ①相遇青春，我们心中开始萌发些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
②世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
⑵ ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
⑶ 支招：进行自我暗示，提醒自己，遏制这种不良情绪；找一个没人的地方大声唱歌或喊叫，到操场上踢球或跑步。
调节方法：有改变认知评价、转移注意，合理宜泄和放松训练等。（任客三点得2分）
⑷ 都不合适。①小林同学的情绪表达过于消极，不利于身心健康发展。小强同学表达情绪时，未顾及小林同学的感受。②因为人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且影响人际交往。
