音乐二年级下册唱歌 大钟和小钟教案

这是一份音乐二年级下册唱歌 大钟和小钟教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.聆听《调皮的小闹钟》
2.演唱《大钟和小钟》
二、教学目标
1.通过演唱《大钟和小钟》、聆听《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，并引导学生主动参与用打击乐器为乐曲伴奏。
2.能用和谐的声音合唱歌曲《大钟和小钟》
3.让学生认识时间的珍贵，懂得珍惜时间。
三、教学重点
感受歌曲和乐曲所描绘的钟的音乐形象，体验轻松愉快的音乐情绪。
四、教学难点
能用和谐的声音合唱歌曲《大钟和小钟》
五、教学准备
电子琴、课件、打击乐器
六、教学过程
(一)欣赏《调皮的小闹钟》
1．听闹钟铃声
聆听提示：听一听这是什么声音？
2．导入欣赏：这是闹钟的声音，德国作曲家安德森家里也有一只小闹钟，他为小闹钟作了一首好听的乐曲，我们一起听一听。
3．初听乐曲
聆听提示：你听到了小闹钟的什么声音？再展开想象，你仿佛看到了小闹钟在做什么？
4．聆听乐曲主题旋律，用双响筒模仿闹钟指针走动的声音
聆听提示：用哪种打击乐器模仿指针走动的声音比较合适？
5．再听乐曲主题旋律，用身体的动作模仿指针走动的样子和调皮的样子
聆听提示：你能用动作模仿小闹钟指针在走动吗？听听老师用双响筒模仿的小闹钟走动的节奏，你发现了什么？这说明小闹钟是个什么性格？你能为这首乐曲起个合适的名字吗？
6．分段欣赏乐曲
第一部分：边听边用双响筒为乐曲伴奏，边听边模仿小闹钟指针走动和调皮的样子，音乐中间部分有点变化，请你用不同的动作来表现。
第二部分：乐曲中出现了闹铃的声音，用哪种打击乐器模仿比较合适呢？乐曲出现了旋律的跳跃，你能用身体的动作表现出来吗？
第三部分：听一听这部分音乐与哪部分音乐相似？乐曲的结尾发生了什么变化？有什么作用？
教师总结：这是一首ABA带再现的三段体结构的乐曲。
7．完整复听乐曲表现出对乐曲的理解
聆听提示：用手中的打击乐器和身体动作表现出你对这首乐曲的理解。
(二)歌曲教学《大钟和小钟》
1．欣赏各种钟表的图片（课件出示图片）
提示：小闹钟是我们的生活用品，它提醒我们按时起床，帮助我们计算时间，生活中还有很多钟表帮我们计算时间呢，你们看！
2．感受大钟的声音和节奏（课件出示大钟的声音和节奏）
提示：你们知道大钟会发出怎样的声音吗？
学生回答并模仿大钟的声音和节奏
3．感受小钟的声音和节奏（课件出示小钟的声音和节奏）
提示：你们知道小钟会发出怎样的声音吗？
学生回答并模仿小钟的声音和节奏
4．合作模仿大钟和小钟的声音和节奏
提示：当大钟和小钟同时发出声音的时候会怎样呢？我们把同学们分成两组，一起试一试。
5．聆听歌曲《大钟和小钟》
聆听提示：有一首歌曲唱的就是大钟和小钟，让我们一起听一听，当你听到大钟和小钟同时发出声音的时候请举手示意。
6．分别练习大钟和小钟的旋律
7．教师与学生合作范唱歌曲
提示：老师要把这首歌曲唱给同学们听，可是我只能唱大钟或小钟一个声部，所以我需要你们的帮助，你们选择一个声部，我唱另一个声部。
8．初步填词演唱歌曲
提示：我们试着演唱歌曲，合唱部分先唱大钟的声部，第二遍再唱小钟的声部。
9．合唱歌曲
提示：合唱的时候要注意两个声部的音量要一样，声音才能和谐统一。
(三)总结结束
时间对每个人都是公平的，它给了每个人相同的时间，老师希望同学们能够珍惜时间，让你的每一天、每一分钟、每一秒钟都过得有意义！