初中语文人教部编版七年级下册5 黄河颂课文配套课件ppt

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黄河是我们的母亲河，她孕育了五千年的中华文明，哺育了一代代的炎黄子孙。在漫长的历史长河里，滚滚东去的黄河浪涛，见证了古老中国的兴衰荣辱，黄河澎湃的惊涛，恢宏的气势和那奔腾不息的精神，也激励着一代代的中华儿女为之拼搏奋斗。在抗日战争那段血雨腥风、民族危亡的日子里，一首深沉豪迈的黄河赞歌传遍了大江南北，激发了众多爱国志士保家卫国的万丈豪情。
黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达5464千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词二首·其一》
黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》
光未然(1913—2002)，本名张光年，湖北光化(今老河口西北)人，诗人、文学评论家。 代表作：《戏剧的现实主义问题》《风雨文谈》《光未然歌诗选》 等集。
《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。 当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎能不让他唱出豪迈的颂歌。
巨大的波浪。比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
形容江河水流迅速；也形容文笔奔放、流畅。
水势大。形容气势雄壮，规模宏大。
自由诵读，初步品味歌词中的语言。
（朗诵词）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
概括了黄河的精神，也代表了中华民族的精神。
（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；
浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。
横向展开到黄河流域两岸
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！
比喻，指出黄河是中华民族的发祥地，表达了作者对黄河的赞美之情。
啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
以号召中华儿女学习黄河精神收束全诗，激起了中华民族团结一致、坚不可摧的意志和决心，使诗歌的主题得以扩展深化。
像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河什么样的特点？
作者站在高山之巅望黄河，“望”字统领了哪些内容？说说作者描绘了一幅怎样的黄河图景。
“黄河滚滚……南北两面。”
为我们描绘了一幅波涛滚滚、气势恢宏的黄河奔流图。
在歌颂黄河的部分，作者分别是从哪些方面进行赞颂的？
结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？
作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河、保卫中国。
这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国主义情感的？有什么历史和现实意义？
这首诗歌是从歌颂黄河、赞美中华儿女的角度来表达爱国之情的。
这首诗歌曾激发了全国人民的抗日热情，在今天它仍能激起中华儿女建设强盛祖国的豪情。
“啊，朋友！”一句运用了怎样的修辞手法？有什么作用？
直称读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。
体会诗歌用词精妙的地方。请你说说下列诗句中加点的字好在哪里。
(1)我站在高山之巅，望黄河滚滚……
“望”字能显现出整首诗的阔大意境。
(2)(黄河)把中原大地劈成南北两面。
能够渲染出黄河贯穿于中原大地的宏大气势。
(3)啊！黄河！你一泻万丈……
形象地表现出黄河水滚滚奔腾、不可阻挡的气势。
作者把黄河比作是“摇篮”“屏障”，黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”，这些比喻有何表达效果？
生动形象地歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献；
指出了黄河的地理优势，歌颂黄河保卫着中华民族；
“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”
是承接巨人的比喻
主流是“巨人的躯干”，支流是“铁的臂膀”。
“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了黄河气势磅礴、势不可当的气度和力量，足以激发中华民族的精神和信念。
歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？
“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分分为三个层次
1 黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。
由实到虚，环环相扣，逐步深入。
2 黄河保卫了中华民族。
3 黄河还将激励着中华民族。
诗人借歌颂黄河，歌颂了我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫祖国。