小学数学人教版四年级上册4 三位数乘两位数教学设计

《路程 时间与速度》教学设计

教学内容：路程 时间与速度

教学目标：

1、在实际情境中，理解速度和时间、路程的之间关系；

2、根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。

3、感受数学知识与生活的密切联系，树立生活中处处有数学的思想。

教学重难点：

1.认识速度的单位，会正确读、写，知道其含义。

2．理解速度和时间、路程的关系

3．正确理解速度概念。

教学准备：课件

教学流程：

一、创设情境，谈话导入

1、同学们，你们看过动画片吗？那你们都喜欢哪些动画片呢？老师也很喜欢它们，而且还把他们带到了课堂上，不信你们看（出示课件）

2、今天他们要比一比谁跑得快，看，比赛开始了。（出示课件）

3、谁跑得快？他的什么快？（速度）

4、我认为灰太狼跑得快，不信你们看(出示课件)

5、谁跑得快？为什么？（因为灰太狼的路程短）

6、出示他们的成绩表，让学生找出时间，路程和速度，并引导学生说出路程相等的时候比时间，时间相等的时候比速度。

7、那速度和什么有关系呢，时间又和什么有关系呢？从而引出课题并板书。

二、探索路程 时间与速度之间的关系

1、出示主题图，先让学生观察题中给的信息，然后通过计算或者是画线段  图的方法来解决此题。（生板演并说一说理由）

2、他们一时行驶的路程就是他们的速度，教学速度的写法和读法，然后让学生观察和以前学过的单位有什么不同，并让学生试写大客车的速度。

3、从刚才的计算我们知道了路程和时间都不相等时我们比快慢就是比（速度）。

4、出示练习题，让学生口算说出速度并观察他们有什么不同（速度单位不同）

5、让学生说一说对速度的理解，然后老师叙述定义。

6、让学生根据这一情境表述路程 时间和速度之间的关系，从而得出速度=路程÷时间

7、出示生活中常见的数据，拓展学生对日常生活中速度的认识，引导学生关注速度。

三、巩固练习

1、完成试一试第一题

让学生看图，根据情境解答

2、完成试一试第二题

根据三个算式结合具体的情境去体会，思考 交流 汇报

3、拓展题并布置作业

四、总结

 你们今天有什么收获？

板书设计：

路程 时间与速度

路程=时间×速度

时间=路程÷速度

速度=路程÷时间