部编三下第七单元复习课件2020版

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部编版三下语文第七单元复习单元主题主题：奇妙的世界。要点：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。写作：初步学习整合信息，介绍一种事物。基础字词要求：1.掌握120页22到24课的汉字，会默写，能扩词，会运用。2.能认识117、118页22-24课的词语。3.会默写123页22到24课的词语。4.背诵指定篇目。5.掌握多音字“差”“模”。5.积累语文园地中八字成语。检测：听老师报词，写出并对照订正。差 chā相差 chà差劲 chāi出差 cī参差模 mó 模型 模仿 mú模样 模子）课文梳理 课文通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之奇、之美，表达了作者对着奇妙世界的喜爱。 中心句：“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。”文章围绕这个中心句，按时间顺序，分别写了“天空”和“大地”的事物。 复习重点：了解课文是这样把世界的奇妙写清楚的。第22课 我们奇妙的世界字音字形：1.“秋风的劲吹”中，“劲”的读音是jìnɡ。2.模，读mó的时候表示（1）规范；标准（模式 楷模）；（2）仿效（模仿）；（3）模范（劳模 评模）读mú的时候，表示模子。（模样 ）3.“形 型”的不同：（1）“形”表示形状；形体（圆形）；实体（无形）；显露（喜形于色）；对照（相形见绌）。（2）“型”表示模子，样式（模型 体型 型号）“形”侧重于事物区别于其他事物的不同特征。“型”侧重于同类事物的共同特征。了解课文是怎样把世界的奇妙说清楚的。时间顺序我们奇妙的世界天空大地太阳云彩雨点群星种子大树蝶鸟冰柱清晨 一天结束 黑夜春 夏日 秋天 冬天朗读句子，感受美好事物。1.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。关注修辞手法，把什么比做什么，表现出什么特点感受：雨后常见的水洼，在作者的眼睛里，像镜子，美丽而神奇。2.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万支极小的蜡烛在发光。感受：多么生动的比喻，繁星点点的夜空仿佛呈现在我们眼前。3.夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。感受：普通的大树，在作者眼中也有自己独特的地方，也能写得生动形象。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地妈妈的怀抱里。 早晨，叶片上的一颗颗小露珠,晶莹透亮，像给绿叶戴上了珍珠项链。 雷雨来得急，去得也快。雷雨过后，天变得更蓝了，云变得更白了，世界也变得更干净了。从普通的事物中找到美。课文梳理 课文用通俗形象的语言，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。 以问句开头，吸引读者，也点明课文要介绍的是大海深处的情况。课文分别从“海底宁静，黑中有光”“静中有声”“动物活动方法”“植物差异大”“矿产丰富”介绍了海底世界。复习重点：了解课文时怎样围绕中心句把事物写清楚的。第23课 海底世界 你可知道，大海深处是怎样的吗？ 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。开头结尾首尾呼应 课文从 、 、 、 和 这几个方面，写出了海底世界的（景色奇异）、（物产丰富）。宁静声音动物植物矿产 课文中间部分的段落都是围绕一个意思来写的：黑中有光——静中有声——动物活动方式——植物差异大——矿产丰富词语：1.窃窃私语（AABC）：欣欣向荣 步步高升 历历在目 遥遥领先 鼎鼎大名2.嗡嗡（表示声音的叠词）：嘤嘤 叽叽 沙沙 哗哗 叮叮 砰砰3.多种多样（ABAC）：绘声绘色 没完没了 人山人海 自言自语 无边无际说明方法：1.海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（列数字）2.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。（打比方，列数字，作比较）3.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（设问句，自问自答）4.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。（排比，比喻）段落： 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。1.这段话主要讲了 。（点拨：这题考查找关键句，也就是中心句的能力。）2.段落列举了 、 、 、 这四类动物。海里的动物，各有各的活动方法。海参 梭子鱼 乌贼和章鱼 有些贝类课后问题：1.说说课文是从哪几个方面来概括介绍海底世界的？点拨：找出全文是围绕哪句话来写的。答案：课文是从景色奇异、物产丰富这两个方面来介绍海底世界的。2.读一读，注意划线的部分，体会这样写的好处。海底的动物常常在窃窃私语。还有些贝类自己不动，却能把在轮船底下作免费的长途旅行。答案：“窃窃私语”用词准确、生动，用拟人的方式形象地写出了海底动物非常多。“免费的长途旅行”，运用拟人的手法写出来贝类活动方法的与众不同，生动有趣。3.在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。 海里的动物，各有各的活动方法。 海底的植物，差异也很大。点拨：写“海里的动物活动方法”，作者介绍活动方法时，选择那些活动方法最具有代表性的动物来写，有速度极快的和极慢的，还有利用反推力前进和巴着不动的。写海底的植物，是从色彩和大小两方面来写海底植物的差异。色彩的差异是通过列举不同的颜色来表现的，一目了然。大小的差异则是列举最小的和最大的植物来表现，这样的对比写法更突出了植物之间的差异很大。选取典型事物当堂练选择下面句子运用的修辞手法。A.设问 B.排比 C.拟人 D.比喻1.还有些贝类自己不动，却能把在轮船底下作免费的长途旅行。 （ ）2.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（ ）3.夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 （ ）4.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪…… （ ）DCBA当堂练 下列句子中，没有围绕中心句“雨下的真大”写的一项是（ ）。1.豆大的雨点打在窗前、瓦上、地上，天地间顷刻间挂起一片珠帘。 2.雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。3.游客们撑着伞，欣赏着美丽的雨景。4.雨如同山坡上奔跑下来的野马，来势凶猛。下列红色词语运用不正确的一项是（ ）A.这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。B.神奇的大自然创作出这样美丽的景色。C.他心里感到一阵奇特，脸上却没有表现出来。D.万里长城是世界建筑史上的奇迹。3C 海里的动物，各有各的活动方式。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。1.这段话是围绕哪句写的？用“~~”画出来。围绕这句话介绍了 种动物活动的特点，这样的句子就叫 句。2.划线部分采用了（对比 比喻）手法，写出梭子鱼 。3.对最后一句话理解不正确的是（ ）A.“巴”不能换成“贴”，因为“巴”更能表现出贝类牢牢吸附在船底的状态。B.这句话采用拟人手法，生动形象地描写了贝类的活动方式。C.这句话形象地说明了某些贝类不会活动的特点。4.你还知道哪些海洋动物活动的特点？ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~当堂练中心句（总起句）4~~~~~~~~~~~游动速度快C海马直立行走，海葵吸附在贝蟹身上，海蟹横着爬课文资料 作者凭借细致的观察、合理的想象，以时间推移为线索，用优美的文字表现出火烧云这个自然景象的奇特美丽。 了解课文写了火烧云的哪些特点，是从哪些语句了解的。要点：写了火烧云颜色丰富多彩和形状变化多端的特点。从第3自然段中可以看出火烧云的颜色变化极多，丰富多彩；从第4—6自然段可以看出火烧云的形状变化多端。第24课 火烧云重点词句段词语：红彤彤：绿油油 金灿灿 白花花 黑乎乎 白生生葡萄灰（事物比拟）：草绿 桃子粉 柠檬黄 宝石蓝 玫瑰红 西瓜红百合色（以事物代颜色）：橘子色 杏花色 白玉色 象牙色 夕阳色半紫半黄（两种颜色交织）：半青半黄 半白半灰 半红半紫 理解排比句： 霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。小白猪变成小金猪了。白胡子变成金胡子了。判断排比句的方法：三个或三个以上意思相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。效果：能加强语势，增强感情。课文写作顺序：火烧云上来了——火烧云变化极多——火烧云下去了了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的…… 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西……那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗……小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子……可是一转眼就变了，再也找不着了。颜色多形状多变化快学习写法：出现——样子——变化——消失 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 然后又来了_______，你看它_______，真____!看着看着，__________。不一会儿___________。 你会按照这样的顺序说说烟花吗？口语交际 面对他人的不良言行，使用合适的语气进行劝告，通过讲道理使别人接受意见，改正错误，从而提高与人沟通过、交往的能力。注意：劝告未必都会成功，在劝告他人的同时，要注意对方的反应，保护好自己。要点：〇注意说话的语气，不用指责的口吻。〇考虑对方的感受，多从别人的角度着想。口语举例：我会对他说：“过马路一定要遵守交通规则，要等绿灯亮了才能走，千万不能拿生命当儿戏。”1.交流平台：在习作中有意识地用上平时积累的语言。积累：积累好词，可以丰富我们的语言。如《我们奇妙的世界》中，可以积累“变幻”。可以积累运用修辞手法的句子，还可以进行仿写。2.以问句开头，向别人介绍一种事物。你是否知道…… 你是否知道小猫的可爱？你是否知道水的变化？你是否知道沙漠的美丽？语文园地寻物启事：寻物启事用处大，标题居中不能少；正文前面空两格，写明时间和地点；物品特征要写清，最后写上交给谁；感谢用语不能忘，右下署名和日期；写完启事请张贴，找回失物好帮手。 注意寻物启示的格式，根据下面的提示，选择其中一个写一则寻物启事。 提示一：寻找丢在美术教室的一盒水彩笔。 提示二：寻找落在图书馆的一件夏季校服上衣。日积月累：◎兵来将挡，水来土掩。◎不入虎穴，焉得虎子。◎眼见为实，耳听为虚。◎近朱者赤，近墨者黑。运用： 这有什么可怕的呢！兵来将挡，水来土掩，事情总有解决的办法！ 不入虎穴，焉得虎子，深入犯罪团伙内容，才能抓到要犯。 眼见为实，耳听为虚，光听别人说的可不一定靠得住。 孟母三迁，正是因为她知道近朱者赤，近墨者黑，环境对孩子有很大影响。当堂练（1）交朋友是很重要的，你周围的人什么样子你就容易变成什么样子，这就是（ ）。（2）这事用不着发愁，（ ）到时候自有对付的办法。（3）（ ），只有敢于靠近火山的摄影家才能拍摄到火山喷薄的那一刹那的壮观景象！ （4）不能别人说什么你就信什么，要知道（ ） 。近朱者赤，近墨者黑。兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉得虎子眼见为实，耳听为虚拓展积累：尺有所短，寸有所长。 一言既出，驷马难追机不可失，时不再来。 病从口入，祸从口出。当堂练下列词语中，构词方式完全相同的一项是（ ）A.红彤彤 金灿灿 灰蒙蒙 粒粒香B.津津有味 蠢蠢欲动 虎虎生威 喋喋不休C.恍恍惚惚 迷迷糊糊 金黄金黄 忙忙碌碌 有同学放学后违反交通规则，横穿马路。看到这种情形，你会怎么劝说？注意说话的语气，要多从他人角度着想。B提示：劝说时站在对方的角度考虑，提出一些让对方能接受的一件，并注意说话的语气要委婉。读读记记近义词：奇妙—美妙　雕饰—雕刻　变幻—变换降临—来临　闪烁—闪耀　乘凉—纳凉建造—建筑　领略—感受　观察—察看波涛澎湃—波涛汹涌　宁静—安静蕴藏—蕴含　多种多样—各种各样差异—差别　威武—威风　镇静—镇定凶猛—凶恶　恍恍惚惚—模模糊糊反义词：结束—开始　漂亮—丑陋　降落—上升 普通—特殊　无穷—有限　神奇—一般锋利—粗钝　有趣—无趣 宁静—喧闹窃窃私语—朗朗高谈 　恍恍惚惚—清清楚楚危险—安全 后退—前进　丰富—匮乏模糊—清晰 镇静—慌张 凶猛—温和读读记记 童年是个丰富多彩的世界。 快乐的画面中：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，“我们”在江上用小手拨动浪花，在松树下采蘑菇； 诙谐的画面中：“我”替小沙理发，觉得自己是一个剃头大师，姑父的睡衣上落满了碎发，“我”把表弟的头发剪得像层层梯田，他最后剃了个和电灯泡一样的光头；读读记记 我们的世界多么神奇啊！看大地上，春天，种子在地里生长；夏天，树叶给人们带来绿荫；秋天，金黄色的光辉来临；冬天，冰雪笼罩着大地。再看海底世界，它景色奇异，物产丰富：海底的动物们窃窃私语，各有各的活动方法，植物色彩多种多样，海底还蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。天空中太阳每天冉冉升起，云彩呈现出各种奇妙的形状，落日的余晖会变幻着颜色，还会有瑰丽的火烧云出现。瞧，火烧云上来的时候，天空好像着了火，它色彩缤纷，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色；它形态各异，有的像马，有的像大狗，有的像庙门前的石狮子；黑夜降临的时候，还有很多星星出现。让我们一起去探索这个神奇的世界吧!