人教部编版七年级下册第五单元检测卷

第五单元检测卷[中&国^教育出#版网@~]

(150分　120分钟)

一、语文积累与综合运用(40分)

1.下列加点字注音全都正确的一项是 (D)(3分)

A.迸溅(bèng)　忏悔(qiàn)　　　忧郁(yù)

B.一摞(luò) 矜持(jīn) 伫立(chù)

C.孱头(chán) 执着(zhuó) 瞬息(shùn)

D.猥琐(wěi) 赤裸(luǒ) 涉足(shè)

【解析】A项，忏—chàn。B项，伫—zhù。C项，孱—càn。[来&源^:%@中*教网]

2.下列词语书写完全正确的一项是 (A)(3分)

A.凝望　　繁密　　轰轰烈烈　　垂垂暮老

B.笼罩　　颤抖　　淅淅沥沥　　查言观色

C.懊丧　　遗撼　　时隐时现　　身漂异乡[中@国教#育出^版*网&]

D.架接　　褪尽　　祸不单行　　荒草萋萋

【解析】B项，查—察。C项，撼—憾。D项，架—嫁。[www.z%@z#step~.co&m]

3.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是 (C)(3分)

A.据说这棵古槐已经有一千年的历史了，盘虬卧龙般的枝干，茂盛的枝叶，让人叹服生命力的伟大。

B.经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后，他终于发现了一片水源。这对于他来说，真是仙露琼浆啊。

C.看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁地笑了起来。

D.我说深圳，是位勇于探险、搏击风浪的青年;是位血气方刚、无所畏惧的勇士;是位气宇轩昂、顶天立地的英雄。

【解析】C项，“忍俊不禁”，指忍不住笑。用在这里与“笑了起来”语意重复。

4.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 (C)(3分)

A.这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

B.那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

C.一边让雨淋湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声。”

D.啊，小桃树啊!我该怎么感激你!你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？[中国教育出版~*网%@#]

【解析】C项，应把句号移至引号外。

5.下列句子中，没有语病的一项是 (D)(3分)

A.自从小强告别了网吧以后，他的爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。

B.毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿、动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。

C.通过这次消防演习活动，使我受益匪浅。[w~#ww.%zzste^p.c*om]

D.也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们认真地记录，用心收藏。

【解析】A项，“终于”和“久违”意思重复。B项不合逻辑，“优雅的舞姿”不能萦绕在耳畔。C项缺少主语，应去掉“通过”或“使”。

6.下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是 (A)(3分)

A.《紫藤萝瀑布》一文标题中的“瀑布”一词，运用夸张的修辞手法，既描写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。

B.《一棵小桃树》赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神，揭示了一个生活的哲理:不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。

C.《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，他是近代俄国民族文学的奠基人，史称“俄国文学之父”。

D.《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特，他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。

【解析】A项，标题中的“瀑布”一词，运用的是比喻的修辞手法，而非夸张。

7.根据提示仿写句子，使前后句式吻合，语意连贯。(5分)

如果人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符;如果人生是　波澜壮阔的大海(2分)　，那么挫折则是其中一块不可缺少的暗礁;如果人生是白云缭绕的天空，那么　失意则是其中一片不可缺少的乌云(3分)　。 

8.默写填空。(5分)

(1)念天地之悠悠，　独怆然而涕下　! (陈子昂《登幽州台歌》) 

(2)　不畏浮云遮望眼　，自缘身在最高层。 (王安石《登飞来峰》) 

(3)　落红不是无情物　，化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂诗》) 

(4)杜甫《望岳》中，写诗人极力张大眼睛远望归鸟入山的一句是“　决眦入归鸟　”。 

(5)陆游《游山西村》中表达诗人豁然开朗的人生境界的句子是“　柳暗花明又一村　”。 

9.某校为丰富学生课余文化生活，提升学校文化品位，开展了丰富多彩的“校园文化周”活动。请你参加到活动中，并帮助解决下列问题。(12分)

(1)【问卷调查】为了了解大众对《朗读者》节目的感兴趣程度，学校进行了一次问卷调查。下面是调查的数据，请你阅读这张表格，归纳出结论(不得出现数据)。(2分)

[w@ww.*zz#s~te^p.com]

示例:老年人、中年人普遍对《朗读者》节目感兴趣，青少年则普遍不感兴趣;对其感兴趣最深的是中年人，老年人次之，青少年最后。(答对任意一点得2分)[w&@ww.^zzste~p.c%om]

(2)【评论采撷】活动中，酉酉同学从网上撷取了一则评论，因为马虎，文段存在一些问题，请你帮她修改。(6分)[中*%@国教育^出版#网]

笔者认为，央视播出的大型情感文化类节目《朗读者》，是央视继《汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》后又一展现文化魅力的节目。

众所周知，文化综艺类电视节目，是观众的一道精神大餐，要满足观众在疲惫的忙碌之后回归内心宁静的欲望，感受其传递的情感和精神。可近年来有些地方台的文化综艺类节目，靠的是煽情刺激观众，不适合普通观众的口味，所以很快就失去了观众。而央视在其《中国诗词大会》热度还未散的情况下，又策划播出了《朗读者》节目，节目中选择的一篇散文、一首诗，一封家信、一段电影戏剧剧本等，再由嘉宾二次加工，带着自身的情感再次传递出来，把观众带入故事的情景之中，[A]从而产生共鸣，触及心灵，让心灵愉悦。

虽然《朗读者》现在只播出三期，可其文化魅力已深深打动了观众，[B]《朗读者》节目不仅浸润了观众的心灵，而且对国人的阅读起到领导作用。

①请用一句话概括这则评论的主要内容(不超过20个字)。[来源:^&中*国~教育出版网#]

《朗读者》节目既展现文化魅力，又引领国人阅读。(2分)[来~&源:中^国教育%*出版网]

②[A]处画线句语序不当，请提出修改意见:　“产生共鸣”与“触及心灵”位置对调　。 [中@&%~国#教育出版网]

③[B]处画线句中有用词不当的毛病，应将“　领导　”改为“　引领　”。 

(3)【活动筹备】为了彩排能取得更好的效果，七(4)班同学向学校总务处借了3个音响，9个话筒。请你以班委会名义给学校总务处写一张借条。(4分)

示例:

借　条[w*^ww.zzst&e~p.#com]

今借到校总务处音响叁个，话筒玖个。“校园文化周”活动结束即归还。

此据。

七(4)班班委会

2019年×月×日

二、阅读(50分)

阅读下面的文字，分别回答问题。

[一](6分)

望　岳

杜　甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。[来源:~中%&国教育^出*版网]

10.下列对本诗的鉴赏，不正确的一项是 (B)(3分)

A.首联诗人自问自答，其中“青未了”三字写出了泰山苍翠和连绵不断的特点。[ww#w.zzs%t&ep.^@com]

B.颔联“钟”字用拟人的修辞手法将大自然写得似乎有了感情;“割昏晓”三字则用比喻的修辞手法将泰山的高峻绵长写到了极致。

C.颈联写山中层出不穷的云气使诗人的心胸荡漾，归鸟进入眼帘，时已薄暮。

D.全诗八句没有一个“望”字，但作者紧紧围绕诗题“望岳”中的“望”字，由远望写到近望，再写到凝望。[来#源:中*国教育出版^网%~]

【解析】B项，“割昏晓”运用了夸张的手法写泰山把山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景象，突出了泰山之高大。

11.“会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道，请简要赏析。(3分)

写诗人由望岳而产生登岳的意愿，表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。(3分)

[二](21分)

隐逃的倭瓜

蒋建伟

①人会隐藏，瓜，也一样。

②可能是觉得自己长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能是有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它。然而当冬天快要来的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀!”瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的惊喜，“倭瓜!满地跑的大倭瓜!”胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，橘黄的，身上掺杂的那一丁点绿，过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身。直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷:它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？

③倭瓜的叶子，是瓜果类植物中最大的。夏天，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条。贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿，拼命爬过其他的枝枝蔓蔓。一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有成人的两个手掌大，朝阳的一面长满了密密的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？

④可是，哪怕扎手也要采花儿，一种谎花——只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或热水焯一下，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？

⑤不说谎的花儿，其实就是瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜，有的一条秧子只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文。真正坐果之后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦想的人。它们的梦会是什么呢？

⑥是绿意萌动的春天？那是它们小的时候。

⑦三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光，喝着雨露和风，才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美着每一天的幸福生活。

⑧太阳底下，瓜秧最上面的几片叶子在高兴地鼓掌。一片叶子突然朝下面望了望，一惊，发现最初那两片叶子，已经变黄，枯萎。它们为什么这么苍老？那可是我们家的老大!

⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两片叶子出生前的一幕:

⑩一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子。

12.文章标题中的“隐逃”主要表现在哪里？请结合全文分析。(6分)

①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现;②倭瓜到处结果，满地都是;③倭瓜悄悄生长，四处蔓延。(每点2分)

13.请简要分析第⑥段在全文中的作用。(3分)

过渡段，(1分)将文章由上文对瓜纽纽儿的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体。(2分)

14.文章语言生动，富有表现力，请具体赏析下列句子。(6分)

(1)胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。(3分)[来&源:z^zs%t@e*p.com]

运用拟人的修辞手法，(1分)活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予了倭瓜以人的情态，描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。(2分)

(2)一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。(3分)[来*^源:#zz@step.c~om]

①运用比喻的修辞手法，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力;②运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”(夸张)，充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁茂旺盛的生长气势，极具张力。(答出一点即可;手法1分，分析2分)

15.本文的写作思路及表现手法独具特色。试结合全文赏析。(6分)

写作思路:以时间为线索，用倒叙手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。(2分)表现手法:①从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足。②将倭瓜人格化，赋予其以人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。(每点2分)

[三](23分)

把自己变成一朵花，香给这个世界看

林清玄

①有时会在晚上去逛花市。

②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理一遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮推到屋外，准备丢弃了。[www.zz&^st#ep.co*m~]

③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来都还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。

④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起这样的遐想:花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。

⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。

⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。

⑦许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于不花钱，反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。

⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。

⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会白送人钻石的;如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。

⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢？

⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。

⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人，肯定是与花无缘的。

⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。

⑭让我们看待自己如一枝花吧!香给这世界看!

(有删改)

16.选文以花为线索，按拾花、　选花(或:悟花)　、爱花、　变花(或:学花)　的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。(2分) 

17.结合语境，说说句中加点词的含意及其作用。(4分)

每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。

“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意。(1分)作者用拟人的手法，(1分)表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现出一种难言的美丽。(2分)

18.请赏析第⑤段画线句子。(6分)

画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，(2分)以花喻人，花像眼睛，“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋，落花有情，即使凋落，也依然美丽。(2分)作者爱花，爱花的美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。(2分)

19.简要分析第⑪段在文中的作用。(5分)

过渡段，起承上启下的作用。(2分)作者巧妙地由上段卖花因缘过渡到下段的爱花因缘，文章衔接自然，浑然一体。(3分)[中国#教^@育*出版网&]

20.通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”的深刻含意。(6分)[来源:^@中国教育%*出&版网]

示例:文章托物言志，借花寓意了高远的人生志向;(2分)作者珍爱人间的每一朵好花，花里有美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花。(2分)同时，作者更愿像花那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生，把花的“芬芳”“香给这个世界看”。(2分)(言之有理即可)

三、写作(60分)

21.(成都中考)“我不由得停住了脚步”，是宗璞文章《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩……生活中，你是否有过“不由得停住了脚步”的经历？什么让你的脚步停住？你又有怎样的感受与思考？

请以“我不由得停住了脚步”开头，写一篇不少于600字的文章。

要求:①题目自拟，立意自定;②除诗歌外，文体自选;③不得抄袭、套作。(60分)

【写作指导】[来源%&^@:中#教网]

这是一道材料作文，作文素材取材于课本。首先，应认真审题，注意“题目自拟”四个字，切不可将“我不由得停住了脚步”作为题目。其次，题目中已经给出了不少提示，如“你是否有过‘不由得停住了脚步’的经历”“什么让你的脚步停住”“你又有怎样的感受与思考”，简单来说，这三个问题实际上就是在告诉考生文章中应涉及的三个方面，即“是什么”“为什么”“怎么样”。写作时，可以从多个角度立意。如写在生活、学习的重压下的我们，“不由得停下脚步”，细心感受身边真情的可贵，用心探寻学习的真正意义;如写在浮躁的社会，忙碌的我们何不静下心来，读一本好书，置身于神奇的大自然中，放飞身心，修身养性;等等。要结合自身的生活体验，写出自己的真情实感。