初中生物济南版八年级下册第一节 环境对生物的作用课文内容课件ppt

这是一份初中生物济南版八年级下册第一节 环境对生物的作用课文内容课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了激趣导入，情境导入，探究质疑，1温馨提示，2实验过程，明亮玻璃板，阴暗纸板，制订计划，实施计划制定表格，得出结论等内容，欢迎下载使用。

牛和羊在草原上徜徉，猴子在森林里嬉戏，它们在各自的环境中幸福地生活着。假如把牛羊和猴子互换一下生活环境会怎样？这说明了什么呢？
生物的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响。
影响生物生活的环境因素具体包括什么呢？今天，我们一起来探究。
一、非生物因素对生物的作用
1. 影响生物生存的环境因素
非生物因素：阳光、水、空气、温度等
（1）环境中影响某株小麦的形态、生理和分布的因素有哪些？你能对这些影响因素进行分类吗?
生物因素：人、田鼠、蚜虫、杂草等
周围环境中的其他生物
2. 通过实验来探究非生物因素对生物生活的影响。
探究活动——光照对黄粉虫幼虫生活的影响
黄粉虫，又名面包虫，原是粮仓中常见的昆虫。幼虫表面呈金黄色，喜群集，常常聚集在粮堆中或其食料的下方。成虫为深褐色，不能飞，善爬行，喜欢群集栖息。
提出问题：光照对黄粉虫幼虫的生活有影响吗？
作出假设：光照对黄粉虫幼虫的生活有影响。
① 实验过程中应给黄粉虫幼虫提供哪两种不同的环境？如何设计？其他因素是否要保持一致？如何保持一致？
除了光照外，其他条件都相同，包括土的多少、土壤的潮湿程度等。两侧应同时放入相同数量、个体大小、健康程度相同的黄粉虫幼虫。
②用两只黄粉虫幼虫做实验行吗？为什么？不行，用2只做实验结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差。③往实验装置中放黄粉虫幼虫时，最好放在什么位置？ 应该把做实验的黄粉虫幼虫放在两种不同环境的中央④放入黄粉虫幼虫后，为什么要静置5—6分钟？为什么要一分钟统计一次，并且统计十次？使其适应新环境；减少一些偶然性，提高实验准确性。
10条等大的黄粉虫幼虫
光照会影响黄粉虫幼虫的生活。
强调：黄粉虫幼虫具有避光的生活习性。
为什么要计算全班各组的平均值？
一个组的平均值容易存在误差，不一定能反映真实情况。如果全班六个小组，相当于做了5次重复实验，计算6次的平均值作为结果，可以减小误差。
光照时间超过14小时，油菜才能开花
光照时间不超过12小时但不低于8小时，苍耳才能形成花芽
3 .举例非生物因素对生物的影响
只有在光照条件下，绿色植物才能进行光合作用；光对植物的生理和分布起着决定作用。
光也影响动物的行为和体色
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。
动物迁徙 冬眠
水是限制陆生生物分布的重要因素
一切生物的生活 离不开水
①水分过多过少都会对生物的生长发育产生影响
为什么大雨过后蚯蚓会爬到地面上来呢？
二、生物因素对生物的作用
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括同种生物之间和不同种生物之间的作用。
1．观察课文P43图6.1-5，思考：这些生物与生物之间有怎样的关系？
菟丝子汲取其他植物养分
寄生生物生活在寄主的体内或体表，并获得营养。
一种生物以另一种生物为食
两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间
蜜蜂采集花粉的同时帮助植物传粉
两种生物生活在一起，对彼此双方都有利
强调：同种生物之间既有互助，也有斗争；不同种生物之间也存在着这样的关系。
2．每一种生物的生活都受其他生物的影响的实例
狮子和大象争夺有限的水
生物与生物之间的相互关系对生物的生存有何意义？
在自然界中，生物与生物之间以多种形式相互作用，这些错综复杂的关系使得各种生物之间相互制约、彼此依存，促进了生物界的共同发展。
大棚蔬菜栽培技术的推广和应用，使我国北方地区的人们在冬季也能吃上新鲜蔬菜。菜农采取了哪些措施来克服非生物因素对冬季栽培蔬菜的不利影响？
不利影响有：温度低、光照时间短、光照强度弱、二氧化碳浓度低等。
采取的措施主要有：（1）针对温度低的情况，可多层覆盖，内套小拱棚或覆盖地膜，以减少热量的散失。晚上可以用草苫覆盖大棚，或点火加温形式为大棚升温。
（3）针对二氧化碳浓度低的情况，可以给大棚通风，增施农家肥、二氧化碳气肥等。
（2）针对光照时间短、光照强度弱的情况，可选择透光效果好的塑料薄膜，也可利用灯光来延长光照时间。
所有生物的生活都受非生物因素的影响
相互制约、相互依存，促进了生物界的共同发展
1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的非生物因素是（ ）A、阳光 B、水分 C、温度 D、湿度2、影响一只蜜蜂生存的非生物因素不包括（ ）A、阳光 B、空气 C、温度 D、其它蜜蜂