人教部编版二年级上册4 曹冲称象备课课件ppt

这是一份人教部编版二年级上册4 曹冲称象备课课件ppt，共37页。

同学们一定都认识大象，那么你知道大象有多重吗？古时候，有一个七岁的小孩称出了大象的重量。他是谁，他用的是什么办法？让我们走进课文，一起去了解一下吧！
曹冲（196年－208年），字仓舒，东汉末年人，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱，留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他做继承人之意。但是曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文主要讲了一件什么事？
曹冲 称象 官员 柱子 议论 称重 秤杆 砍树 画线 停止 重量 一根
（ɡǎn）一杆秤 （ɡān） 旗杆
表示“较长的木棍或类似的东西”时读ɡān ;表示“较小的圆木条、像木条的东西”或做量词时读ɡǎn。
我们用一根废弃的旗杆（ɡān）做杠杆（ɡǎn），撬（qià）起了石头。
巧记：“和”半边“你”半边
巧记：有缘“千”“里”来相会
巧记：“一”“日”走一“里”
甲骨文的“重”，上边像一个人，下边表示装满东西的大口袋，合在一起表示人背着沉甸甸的行李。


结构：左右结构
造句：老师称赞我是个好孩子。
书写指导：左窄右宽 ，右边的撇和左点要穿插到左边的禾木旁中。
造句：这个石柱真的很结实。
木
书写指导：左窄右宽，“主”的最后一横穿插到木字旁右下方。
结构：半包围结构
造句：你到底想干什么啊？
书写指导：“氐”字的一横在横中线上收笔，向右上略倾斜。斜钩要舒展。
造句：我看见路边有一个木杆。
书写指导：右边第二横穿插到木字旁的点的右上方，右部长竖比左部木字旁的竖略低。
造句：这两个秤盘上放的东西重量一样。
书写指导：右部“平”的长横稍向上倾斜，右部长竖比左部禾木旁的竖略低。
书写指导：中间的“口”要写得小一些，捺要写得舒展。
结构：上下结构
造句：我的年岁比妹妹大。
书写指导：“山”要写得扁一些，“夕”横撇的横写在横中线上，撇要拉长舒展。
组词： 站直 站立
造句：我家离车站很近。
书写指导：立字旁的提要写得短，右下的“口”要写得稍大一些。
组词： 小船 轮船
造句：姐姐送给我一个漂亮的纸船。
书写指导：舟字旁的提要写得短，注意右边不出头。右部的横折弯不带钩。
造句：我先做作业，然后再出去玩。
书写指导：注意四点的大小和位置要拉开适当的间距，首尾两点稍大一些。
组词： 然后 然而
①对人或事物的好坏、是非等表示意见。（ ）②用在问句里，表示深究。 （ ） ③船两侧的边儿。 （ ） ④表示事实与所说或所料相符。 （ ） ⑤截止；终止。 （ ）
快速诵读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的人物。边读边想：课文讲了一个什么 故事？
第一部分（1）：交代故事发生的时间和大象的来历。
第二部分（2-3）：曹操想知道大象的重量，但是官员们的办法行不通。
第三部分（4-5）：曹冲想办法称出了大象的重量。
你在文中圈出了哪些人物？核心人物是谁？
本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出称大象的办法的故事。
1.我认识了本课中的生字，会写了本课中的字。2.我知道了要想把握文章的主要内容，就得先弄清楚文中有哪些人物，这些人物之间有什么联系。
1、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
秤杆(chèng　chēng) 称重(chèng　chēng)　　　　　曹冲(cá　chá) 重量(liàng　liáng)笔杆(gǎn gān)　 砍柴(kǎn qiàn) 　 　
2、根据书写要求给下面的字分类。
称 柱 底 杆 秤 岁 站 船 然
3.仿写句子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
这棵树又粗又大，树身像一根柱子，枝叶像一把大伞。