2020-2021学年二 折线统计图课后练习题

学霸夯基——苏教版五年级下册

班级：                            姓名：                   

一、单选题

1．小明从家里去广场，来到广场后溜了一会儿冰后才回家，下面（　　）说明了小明的行为． 

A． B． C．

【答案】C

【解析】解：“小明从家里去广场”用图来表示应是小明离家的距离逐渐变远，“来到广场后溜了一会儿冰”此时的距离是固定的，“再回家”距离变近． 

所以C符合题意．

2．下面的情况中，适合用复式折线统计图表示的是（　　）。 

A．嘉嘉一家去年12个月用水量的增减变化情况

B．五年级各兴趣小组男生、女生的具体人数

C．两个超市上半年各月的销售额的变化情况

D．李梅的身高随着年龄的变化情况

【答案】C

【解析】选项A，嘉嘉一家去年12个月用水量的增减变化情况适合用单式折线统计图；

选项B，五年级各兴趣小组男生、女生的具体人数适合复式条形统计图；

选项C， 两个超市上半年各月的销售额的变化情况适合复式折线统计图；

选项D， 李梅的身高随着年龄的变化情况适合单式折线统计图。

3．单式折线统计图和复式折线统计图的区别是（　　）

A．单式折线统计图表示出数量的多少，复式折线统计图能反映出数据的变化情况。

B．单式折线统计图比较简单，复式折线统计图不容易看懂。

C．单式折线统计图只能表示出一组数据的增减变化情况，复式折线统计图能表示两组或两组以上的数据的增减变化情况。

【答案】C

【解析】解：根据折线统计图的特点可知：单式折线统计图只能表示出一组数据的增减变化情况，复式折线统计图能表示两组或两组以上的数据的增减变化情况.

4．如图所示的图象表示斑马和长颈鹿的奔跑情况，下面的说法不符合这个图象的是（　　） 

A．斑马奔跑的路程与奔跑的时间成比例

B．长颈鹿25分钟跑了20千米

C．长颈鹿比斑马跑得快

D．斑马跑12千米用了10分钟

【答案】C

【解析】A、因为12÷10=1.2千米，24÷20=1.2千米，…，即斑马奔跑的路程÷奔跑的时间=斑马速度（一定），所以奔跑的路程与奔跑的时间成正比例；

B由图象可知：长颈鹿25分钟跑了20千米；

C由图象可知：斑马比长颈鹿跑的快，所以C选项长颈鹿比斑马跑得快，说法错误；

D由图象可知：斑马跑12千米用了10分钟；

5．从家去图书馆，中途休息了几分钟，借完书后直接回家．能描述这一过程图象的是（　　）

A． B．

C． D．

【答案】D

【解析】小红的这一过程可分成以下几段：（1）从家出发到途中休息前，这一段时间里离家的距离越来越远；（2）途中休息，这一段时间离家的距离不变；（3）途中休息后到图书馆，这一段时间里离家的距离越来越远；（4）在图书馆借书，这一段时间离家的距离不变；（5）从图书馆回家，这一段时间里离家的距离越来越近。

只有选项A符合这一变化。

6．城镇人口占总人口比例的大小表示城镇化水平的高低，由图可知，我国城镇化水平提高最快的时期是（　　）

A．1953-1964 B．1964-1982 C．1982-1990 D．1990-2002

【答案】D

【解析】通过观察折线统计图可知1990年-2002年的增幅最快，城镇化水平提高最快的时期是1990年-2002年。

7．某省统计近期新冠病毒感染疫情，既要知道每天患病人数的多少，又要能反映出疫情变化的情况与趋势，最好选用（　　） 

A．条形统计图 B．折线统计图 C．统计表

【答案】B

【解析】解：某省统计近期新冠病毒感染疫情，既要知道每天患病人数的多少，又要能反映出疫情变化的情况与趋势，最好选用折线统计图。

二、填空题

8．折线统计图不但可以表示　           　，而且能够清楚地反映出　               　。

【答案】数量的多少；数量的增减变化

【解析】折线统计图不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化的情况。

9．工厂需要反映产量变化趋势，最好用　           　。

【答案】折线统计图

【解析】用来反映趋势

10．复式统计图的右上方有　     　，用来区分不同的类别。

【答案】图标

【解析】解：复式统计图的右上方有图标，用来区分不同的类别。

三、解答题

11．李明对月巷小学四年级每个班中10岁学生的身高情况做了调查，结果如下表．

（1）根据表中数据，完成下面的统计图．

（2）　        　班学生的平均身高最高，　        　班学生的平均身高最矮．

（3）四（5）班学生的平均身高比四（1）班矮　     　厘米、比四（4）班高　     　厘米．

（4）自己再提出一个问题．并解答．

【答案】（1）解：

（2）四（1）；四（3）

（3）1；1

（4）解：四（4）班学生的平均身高比四（1）班矮多少厘米？

134-132=2（厘米）

答：四（4）班学生的平均身高比四（1）班矮2厘米.

【解析】解：（2）平均身高最高的是四（1）班，平均身高最矮的是四（3）班；

（3）134-133=1（厘米）；133-132=1（厘米）.

12．1999年至2003年间，我国学生赴加拿大、法国、德国、澳大利亚和日本等5个国家留学的人数如下表．

（1）根据表中的数据，完成下面的统计图．

（2）根据统计图完成下面的填空．

①5年间．我国学生赴　     　留学的人数最多，赴　     　留学的人数最少．

②我国平均每年有　     　名学生赴日本留学．

【答案】（1）解：

（2）日本；德国；2400

【解析】解：（2）5年间我国学生赴日本留学的人数最多是12000人，赴德国留学的人数最少是2400人；12000÷5=2400（人）.

13．小巧生病了．医生每天上午7时和下午7时测量小巧的体温，并根据测得的数据画了一个折线统计图．根据折线统计图回答下列问题．

（1）折线统计图的横轴表示什么?纵轴表示什么?

（2）纵轴上的1小格表示多少℃?横轴上的1小格表示多少时间?

（3）小巧何时的体温最高?是多少℃?

（4）从什么时候到什么时候，小巧的体温上升幅度最大?

（5）从什么时候到什么时候，小巧的体温下降幅度最大?

（6）小巧7日下午7时的体温与8日下午7时的体温相差多少℃?

【答案】（1）解：横轴表示时间，纵轴表示体温.

（2）解：纵轴上的1小格表示0.2℃，横轴上的1小格表示半天.

（3）解：6日下午体温最高，39.8℃.

（4）解：5日下午到6日上午.

（5）解：6日下午到7日上午.

（6）解：7日下午7时的体温是38.2℃，8日下午7时的体温是37.4℃，相差38.2℃-37.4℃=0.8℃.

【解析】对于1题，根据横轴、纵轴上数据后面的单位即可得出横轴、纵轴表示的意义；对于2题，纵轴上1大格表示1℃，则1小格表示的度数是1℃除以5，由此即可求出1小格表示的气温，横轴上1大格是1天，则1小格是半天；对于3题；根据折线上最高点对应纵轴上的数据即可解答；对于4题；根据折线变化趋势即可解答；对于5题，根据折线变化趋势即可解答；对于6题，首先找出小巧7日下午7时的体温与8日下午7时的体温，再求差即可.

14．下面是小张家1﹣6月份每个月月底电表的度数．（单位：度）

（1）想一想，画一画，用图表示你所了解的数学信息．  

（2）小张家三月份用电多少度？  

【答案】（1）解：2月份用电量：120-60=60（度）

 3月份用电量：240-120=120（度）

 4月份用电量：369-240=129（度）

 5月份用电量：600-369=231（度）

 6月份用电量：700-600=100（度）

 根据计算结果绘制折线统计图如下：

（2）解：240-120=120（度）

 答：小张家三月份用电120度。

【解析】 （1）用本月月底电表读数减去上月月底读数就是该月用电量。由此求出各月用电量，用折线统计图表示小张家1-6月份每个月的用电量比较合适。

（2）用本月月底的读数减去上月月底的读数就是本月的用量，因此小张家三月份用电量就是用三月底的用电量读数减去2月底的读数即可。

15．小明看一本书，正好用一个星期看完．每天看书的页数用下面的统计图反映了出来．

根据上面的统计图，回答下面的问题：

（1）小明看的这本书一共有多少页？

（2）小明是每天都看这本书吗？有哪几天没看？

（3）星期几看的页数最多？比看得最少的那一天多看了多少页？

你还能提出什么问题？

【答案】（1）解：10+20+20+25+25+40＝140（页）

答：小明看的这本书一共有140页.

（2）解：小明不是每天都看这本书，因为星期一对应的点的纵坐标是0，所以星期一没有看书.

（3）解：星期日看的页数最多，星期二看的页数最少，40-10=30（页）.

提出问题：小明平均每天看多少页？

140÷7＝20（页）

【解析】对于1题，将小明每天看的页数相加求和即可求出这本书的页数；对于2题，观察统计图即可直观得出答案；对于3题，根据统计图即可得出哪天看的页数最多或最少，再用看的最多的页数减去最少的页数即可；再根据统计图中的数据写出文字题，再解答即可.