人教版 (PEP)四年级下册Unit 2 What time is it? Part A教学设计及反思

Unit 2 What time is it?B Let’s talk教案

一、教学目标

1.能听、说、读、写1到10的数字单词。

2.掌握并能运用单词“o'clock”及句型“What time is it?”“It's...”“It's time to...”

3.认读单词“get up,go to school,go home,和go to bed."

二、能力目标

能运用所学的语言知识在创设的情景中进行熟练的交际，并在此基础上将其应用于生活之中。

三、情感目标

激发学生学校的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习的乐趣。

四、德育目标

通过本科的学习，培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。

五、教学重难点

本课设计根据《小学英语课程教学基本要求》和学生的知识情况，结合学生爱唱、跳、表演等特点，充分采用TPR英语教学法。教学过程先复习导知——学习新知——游戏操练——总结评价四步。通过热身营造学习氛围，让学生愉快地进入课堂。教师还充分利用了许多媒体课件的优势和巧妙的设计游戏，让学生在游戏中学知识，使整堂课活跃起来，避免了枯燥无味的教学，使学生愿学，乐学，学生的积极性得到了提高。It's...o'clock.It's time to...

六、课前准备

1.CAI课件2.“o'clock”单词卡片及“What time is it?”“It's...”“It's time to...等句型卡片。3.挂钟一个。4.模拟钟一个（可任意调时间）。

七、教学步骤

Step1:Free talk

T:Boys and girls,nice to meet you.

Ss:Nice to meet you,too.

T:What’s this?(黑板上方悬挂的时钟)（引出Clock）

Step 2:Warming up

（带领学生用一只手模仿时针转圈，同时Count from 1 to 12）

Step 3:presentation

1.Learn the new word o’clock

(1)count from 1 o’clock to 12 o’clock.(2)利用“教具钟”认读钟点。

2.Learn the sentence pattern:What time is it?

T:I have many clocks.Do you want to see them?T:OK,Let’s go!(CAI显示若干钟面)Step 4:drill

1.CAI依次显示钟面（6：30，7：05,4：35,9：00），同时操练

T:Excuse me.What time is it?Ss:It’s...

2.用滚动钟面时刻设置游戏（抢答竞赛）

T:What time is it?Ss:It’s…

3.时刻转为一个显示7：30的“大钟面”

T:What time is it?Ss:It’s 6:30 o’clock.（同时出现情景画面）T:It’s time to get up.Step 5 presentation

1.Learn the sentence pattern:It’s time to…（根据课件图示的动作说句子：It’s time to go to school/watch TV/go home/go to bed）

2.“It’s time to…”句型造句

Step 6:Practice(pair work:Make dialogues)

1.老师就挂钟提问T:What time is it?Ss:It’s…

2.范例课件显示情景画面（5点钟，回家）及小对话。

A:What time is it?B:It’s 4:35o’clock.A:It’s time to go home.(Read the dialogue in the CAI)

3:Act the dialogue

Step7:Presentation

T:Now let’s look at the picture,and listen to a dialogue.What do you want to do?I want to go home.

Step8:Consolidation

把今天所学的内容用于我们的校园生活，看谁用的多、用得好。

八、板书设计

What time is it?It's...o'clock.It's time to...