2020-2021学年Unit 2 What time is it? Part A教案

课时进度

第2课时

课   题

 Unit2 What time is it?

教学目标

1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。

2、能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s …It’s time for …

3、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。

教学重点

本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner 。

教学难点

对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。

课    型

New  Lesson

教具

1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2、教师准备一个教具钟。

二次备课

教

学

内

容

与

过

程

一、复习引题

    1、教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。

    2、教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the canteen .教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问： Why in he hungry ?What time is it ? 引导学生答出：It’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如： the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。

二、教学新课

    1、Let’s learn

    教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。

一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner。

    课程名称的教授可借助于chant .

    math class , math class ,    1 and 1 , 1 and 1

    Chinese class , Chinese class ,   read and write , read and write .

    P.E. class , P.E class ,   jump and run , jump and run ..

    11, 11, 11, It’s time for  lunch

    music class ,music class ,  sing and dance , sing and dance

    art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture .

    English class, English class , read and chant ,read and chant .

    2、Let’s do  先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。

三、巩固练习

    1、自制一面钟并进行时间问答对话。

四、布置作业

     1、读课文第15页并背诵 Let's do。

板

书

设

计

教学反思

课时进度

第3课时

课   题

 Unit2 What time is it?

教学目标

1、让学生掌握含有字母组合ir, ur的单词发音和认读书写。

2、能听、说、读、写 girl, bird, nurse, hamburger四个词语。

教学重点

能听、说、读、写 girl, bird, nurse, hamburger四个词语。

教学难点

正确书写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。

课    型

New  Lesson

教具

教学光盘、单词卡片。

二次备课

教

学

内

容

与

过

程

一、复习引题

    1、师生做日常口语练习:

　　   A: What time is it?

　　   B: It's ...

　　2、请学生表演A部分Let’s talk的对话。

二、教学新课

    1、播放Read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。

　  2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

  3、播放Read, listen and circle 的录音,让学生圈出单词。

  4、听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。

三、巩固练习

    1、完成Look, listen and write部分的练习。

四、布置作业

    1、抄本课单词4+1模式

板

书

设

计

教学反思

课时进度

第4课时

课   题

 Unit2 What time is it?

教学目标

1、能够听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…;能理解Hurry! Oops , I’m ready .等单词和短句。

2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。

教学重点

听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…

教学难点

  1、It’s time for…和It’s time to…的用法区别。

    2、Breakfast is ready!和I’m ready!的发音。

课    型

New  Lesson

教具

教学光盘、单词卡片。

二次备课

教

学

内

容

与

过

程

一、复习引题

    教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T: What time do you get up ? S: Five forty.也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T: What do I do at 6:30? S: You get up . 以次导入课文。

二、教学新课

    1、教师拿出Mike的图片，问学生Who is he ?What time does he get up ?学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找出正确答案。

    2、看挂图或，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hurry，ready和oops的意义，可适当进行造句联系加以巩固，并注意对两个句型：It’s time for…和It’s time to…加以比较。

    3、听录音，然后跟读、模仿。

    4、分角色朗读和分角色表演。

三、巩固练习

    1、调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型It’s time to….来表述。

四、布置作业

    1、熟读并背诵第17页的Let’s talk。

板

书

设

计

教学反思

课时进度

第5课时

课   题

Unit2 What time is it?

教学目标

  1、能够听、说、认读本课时的四个动词词组。

  2、能够理解并在情景中正确使用句型：It’s time to …

教学重点

听、说、认读本课时的四个动词词组。

教学难点

在情景中正确使用句型：It’s time to …

课    型

New  Lesson

教具

教学光盘、单词卡片。

二次备课

教

学

内

容

与

过

程

一、复习引题

    1、数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，也可是连加连减，学生算出来后用手指头表示答案。

二、教学新课

    1、玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，问：What time is it ?学生快速回答It’s …o’clock .It’s time for……

    2、教师做出4：35的手形，问：What time is it ? 引导学生说出：It’s 4:35、school is over .教师接着问：School is over .Where do you go ? 学生回答：We go home .教师由此导入句型It’s time to go home .

    3、教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组，如：教师发指令：It’s time to get up .请学生做起床、穿衣服的动作；教师说It’s time to go to school 。请学生做背书包、走路的动作，以次类推。要注意多让学生说句型：It’s time to……为下一课时重点学习句型做铺垫。

    4、听音跟读，注意强调语音语调。

    5、教师可采用A部分Let’s do的形式操练新的句型。

三、巩固练习

    1、画画说说：学生模仿B Let’s learn部分的插图画出自己的活动时间，然后在四人小组中交流，比如学生A六点起床，他就指着自己的画说：It’s 6 o’clock .It’s time to get up .

    2、完成Let's play。

四、布置作业

    1、熟读并背诵所学内容。

    2、设计学习时间表并用英语描述。

板

书

设

计

教学反思

课时进度

第6课时

课   题

 Unit2 What time is it?

教学目标

1、能让学生运用What time is it? It's...写句子。

2、能听懂录音。

3、会唱Let’s sing 的歌曲。

4、能听懂 Story time 的  内容。

教学重点

掌握两个重点句子：“What time is it? It's...”的正确书写。

教学难点

在四线格中的正确书写T What time is it? It's...

课    型

New  Lesson

教具

教学光盘、单词卡片。

二次备课

教

学

内

容

与

过

程

一、复习引题

    1、日常口语交流。

    2、Review：A、B两部分的词语及对话。

二、教学新课

    1、让学生练习运用What time is it? It's...练习说句子。

    2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

三、巩固练习

    1、读一读并排序。

    2、听录音并排序。

    3、看一看并连线。

    4、唱Let’s sing 的歌曲。

    5、听录音看动画理解Story time 的内容。

四、布置作业

    1、唱第20页的歌曲给家长听；

    2、听录音并跟读Story time。

板

书

设

计

教学反思