小学科学教科版 (2017)六年级下册2.制作校园生物分布图课时练习

六年级科学下册《制作校园生物分布图》练习题

班级       考号        姓名       总分    

一、填空题。

1.二歧分类法:确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准________，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到________为止。

2.校园里的动植物种类很多，生活的环境也________。

3.我们共同来制作一幅________________，展现校园生物大家庭。

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.我们在进行校园生物大搜索时，下列做法正确的是(    )。

A.种在校园花盆里的植物不属于校园里的植物，不用观察记录

B.为了更好地交流，可以多摘些树叶带回教室

C.从脚印、粪便、毛发等踪迹推知躲起来的动物和曾经来过的动物

2.关于绘制校园生物分布图，下列说法错误的是(     )。

A.生物在不同季节会有所不同，我们可以进行长期观察

B.校园生物种类很多，我们可以用“图注+编号”的方法绘图

C.不需要进行认真调查，根据平时的印象绘制就可以了

3.制作校园生物分布图时，区分地下、地上、空中分布的生物，可以用(     )表示。

A.不同颜色     B.两种颜色     C.一种颜色

4.绘制校园生物分布图时，生物种类太多写不下，怎么办?(    )

A.用画图的方法把生物画在分布图上

B.可以用“图注+编号”的方法绘制

C.不重要的生物不写进去

5.下列说法错误的是(     )。

A.对不知名的小动物，我们可以不用记录

B.在制作校园生物分布图时，不要遗漏搜索到的生物

C.校园里的动物和植物在--年四季中会有所不同

三，判断题。(对的画“√”，错的画“×”)

1.当我们制作校园生物分布图时，可以对记录下的各种生物进行编号，然后将编号标注在校园生物分布图上。(    )

2.制作校园生物分布图时，可用不同的颜色表示不同种类的生物。(    )

3.校园里的生物一年四季都一样。(    )

4.在进行校园生物大搜索的过程中，只需要记录生物的名称就可以了。(    )

四、简答题。

制作一幅校园生物分布图，我们需要注意什么?

附：参考答案

一、1.分成两类  不能再分  2. 各不相同  3.校园生物分布图

二、1.C  2.C

3.A [解析]制 作校园生物分布图时，区分地下、地上、空中分布的生物，可以用不同的颜色表示。

4.B [解析]绘制校 园生物分布图时，可以用“图注+编号”的方法绘制。

5.A[解析]对校园内不知名的小动物，我们应当记录，并详细描述它的样子，说明在哪里找到的。

三.1.√ 2.√

3.X [解析]校园里的生物- -年 四季会有所不同。

4.X[解析]搜索校园生物时，需要记录生物的名称、特点生活习性等，不能只记录它们的名称。

四、答:制作--幅校园生物分布图，我们需要注意的事项如下。

(1)可以以小组为单位共同制作--幅分布图，也可以每个人在活动手册上制作自已的分布图。

(2)可以根据个，人的特长，制作形式多样的校园生物分布图。

①可以采用绘画的方式，在校园生物分布图上画出遇到的不知名的动物或植物。

②如果某-一个地方的动植物较多，可以给它们分别

编号，采用编号的方法，标注各区域中生活的生物

名称。

③制作校园生物分布图时，可以用不同的颜色来区

分地下、地上、空中分布的生物。

④无论用什么方式，都应力求直观全面。