高中生物浙科版 (2019)必修2《遗传与进化》第一节 染色体通过配子传递给子代教学设计及反思

第2章　染色体与遗传

第1节 染色体通过配子传递给子代（二）

本课时为必修2的第二章《染色体与遗传》第一节《染色体通过配子传递给子代》第二课时。本课时主要由 “精细胞与卵细胞的形成过程及比较”“减数分裂过程中相关曲线的绘制”“受精作用”三部分内容构成。减数分裂是细胞增殖知识的延续，尤其与有丝分裂间的比较和图形辨析是高考中常见的考点之一。减数分裂和受精作用这一内容还与以后学习遗传学知识密切相关，特别是学习遗传的染色体学说、变异中的基因重组以及染色体组、多倍体、单倍体等内容都有非常密切的联系。

【生命观念、科学思维】运用细胞减数分裂的模型，阐明遗传信息在有性生殖中的传递规律，比较精、卵细胞形成过程的异同。

【科学探究】观察处于减数分裂不同阶段的细胞，结合减数分裂模型，描述减数分裂的主要特征。

重点：精、卵细胞形成过程的异同，减数分裂过程中相关物质含量的变化、受精作用。

难点：减数分裂过程中相关物质含量的变化。

一、比较精、卵细胞形成的异同

1. 以精细胞的形成为例复习减数分裂过程

图片展示   请学生回答相应的特点和细胞名称等。

二、比较精、卵细胞形成过程的差异

展示卵细胞的形成过程，比较精、卵形成过程的差异

时期：后期Ⅰ、后期Ⅱ；特点：细胞质不均等分裂。

三、减数分裂相关知识小结

1.   分析比较精（卵）原细胞和雄（雌）性个体形成生殖细胞种类的差别

思考：（1）1个精原细胞什么情况下能产生4种精细胞？（2）人体精子和卵细胞的产生场所分别为？

2.   绘图：以2n=16的细胞为例，绘制减数分裂过程中的数量变化

（1）染色体数目的变化

（2）染色单体数目的变化

（3）核DNA数目的变化

（4）每条染色体上DNA的变化

（5）同源染色体对数的变化

3.   减数分裂模型的制作

材料：两种颜色的橡皮泥、白纸、4根铁丝

四、受精作用

1.   介绍卵细胞的构成
2.   受精作用

3.   多胞胎

介绍单卵性多胞胎和多卵性多胞胎的不同

减数分裂为产生生殖细胞的细胞分裂，过程复杂而抽象，回顾第一课时的减数分裂，有助于学生强化精细胞的形成过程，且有助于理解精、卵细胞的异同。减数分裂模型的制作直观而有趣，应充分发挥模型的作用。本节的易错点是减数分裂中各种曲线的绘制以及图形的识别，在课上及作业中要多加关注。减数分裂为生物的变异提供了可能，通过变异来源及结果的分析帮助学生提升逻辑思维能力。