浙科版 (2019)必修2《遗传与进化》第一节 染色体通过配子传递给子代评课ppt课件

这是一份浙科版 (2019)必修2《遗传与进化》第一节 染色体通过配子传递给子代评课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了两两相同，共能产生四种配子，第一对2种，第二对2种，种组合，22种，用乘法原则，判断配子的种类数，大于2n，口诀同为同一”次”等内容，欢迎下载使用。

减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，细胞每一极非同源染色体发生组合，之后分配到配子中。细胞两极染色体组合不同，之后就会产生染色体组合不同的配子
那么，每种生物能产生多少种配子呢？
模拟细胞中只有一对同源染色体的情况
模拟细胞中有两对同源染色体的情况
每对染色体的分离是独立事件
若细胞中有三对同源染色体
②生物个体（多个精(卵）原细胞）
1、只考虑非同源染色体自由组合，不考虑互换的情况①单个精(卵)原细胞
正常人细胞中有23对染色体，可能形成的配子种类为_____种
4个精子（两种）、1个卵细胞（一种）
减数分裂产生配子的来源和种类分析
2、染色体互换对配子类型的影响
减Ⅰ前期，四分体中的非姐妹染色单体之间相对应的部位常常互换一部分染色体。
生物实际上能产生的配子种类非常多
生物实际上能产生的配子的种类数量非常大，并不是只有2n种。
n对同源染色体配子种类
!!! 分清“一个个体”还是“一个细胞”
遗传的多样性原因：
1）减数分裂产生配子多样性： ①（减Ⅰ后期）非同源染色体自由组合； ②（减Ⅰ前期）同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换 2）受精作用：精子和卵细胞的随机结合
根据染色体组成判断配子来源的方法
则它可能来自同一个次级精母细胞。
(2)若两个精细胞中染色体恰好“互补”，则 它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞，即来自同一个精原细胞。
(1)若两个精细胞中染色体完全相同
口诀：补为同一”初”
如图表示染色体组成为AaCcDd的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合分析，在不考虑交叉互换的情况下，下列相关叙述不正确的是(　　)
A．上述精细胞至少来自4个精原细胞 B．⑤⑧可能来自同一个精原细胞 C．上述精细胞至少来自8个次级精母细胞D．①⑦可能来自同一个精原细胞
注：如果着丝粒已分裂，只数一端的染色体
减数分裂与有丝分裂的异同
有同源染色体，联会、分离
有同源染色体，无联会、分离
减数分裂和有丝分裂图像的识别
无联会、不出现四分体（有丝分裂）
联会、四分体分离（减数分裂Ⅰ）
无—减Ⅱ 前期有—是否联会
有—减Ⅰ前期无—有丝前期
有丝前期 减Ⅰ前期 减Ⅱ前期
无—减Ⅱ中期有 —— 着丝点 的位置
赤道板上—有丝中期赤道板两侧—减Ⅰ中期
有丝中期 减Ⅰ中期 减Ⅱ中期
有—减Ⅰ后期无—是否有同源染色体
有—有丝后期无—减Ⅱ后期
有丝后期 减Ⅰ后期 减Ⅱ后期
A B C D
什么行为使染色体数目加倍？
什么行为使DNA数目加倍？
什么行为使DNA和染色体数目都会减半？
间期：DNA数目加倍,染色单体形成
着丝粒分裂，染色体数目加倍
分裂为两个子细胞时，DNA数和染色体数目都减半
有丝分裂细胞中核DNA、染色体、染色单体的变化曲线
若减数分裂过程中，一条染色体上DNA数量的变化情况如图所示，据图分析。AB表示什么过程？BC表示什么过程？CD表示什么过程？
减Ⅱ后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。
①存在姐妹染色单体时：DNA数=染色单体数=2×染色体数②不存在姐妹染色单体时：DNA数=染色体数
ａ: ｂ: ｃ：
判断顺序：染色单体 ↓ DNA ↓ 染色体
思考: 请判断a、b、c分别代表什么(染色体，染色单体，ＤＮA)
有丝前期、中期；减Ⅰ前期—减Ⅰ后期
减Ⅰ末期、减Ⅱ前期、减Ⅱ中期
思考：请你分析Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ可以代表有丝分裂和减数分裂的哪些时期？