小学语文人教部编版 (五四制)五年级下册习作：那一刻，我长大了教学演示课件ppt

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翻阅影集、日记……回忆一下自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？今天，我们的习作就是围绕“那一刻，我长大了”来写的，把自己受到触动、感到长大的那个瞬间记录下来。
1.写一件自己成长过程中印象最深的事情。2.能把事情的经过写清楚。3.把自己感到长大的“那一刻”的情形写具体，能写出自己当时的真实感受。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
习作的主题中有个关键词“我长大了”，这提示我们，所选事情应该是积极的，对自己的成长有帮助的。可以直接用“那一刻，我长大了”作题目，也可以自拟题目，注意自拟的题目要紧扣文章中心。
“长大”不仅指身体长高长壮，更是指心灵的成长。
本次作文是叙事作文，首先要把事情的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）交代清楚。在写事情经过时，要按照一定的顺序叙述，把事情经过写清楚、写具体。合理安排详略。
首先我们要如何选材呢？
我们成长的过程中，会发生许许多多的事情，但我们要选择那些引发自己真实感受、让自己真正成长的典型事例，更加有力地突出中心。
我们可以按照事情发展的顺序，把事情的前因后果叙述完整。一般详写事情的经过，略写起因和结果，让读者很快清楚事件的主要环节。
3. 多描写，写具体。
写作时，我们还应注意些什么？
我们可以运用动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等多种描写方法，把当时自己的所说、所做、所想把事情的重点部分写具体。还可适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使描写更生动。
心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。写好心理描写，要注意以下几点：一、心理描写要扣住本质。心理描写要抓住人物的本质特征，符合人物性格发展的逻辑，不要兴之所至，信笔写去，使心理描写成为累赘。
二、心理描写要实事求是。心理描写要恰如其分，不可主观臆造，不可无限制扩大。三、心理描写要和其他描写方法相结合。只有把心理描写与肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。
怎样写才能打动读者？
真实的东西最能打动人。生活是怎样的，就应该怎样写，写出自己内心的真实想法。尤其是在某一瞬间，你对某个行为和画面感触很深，这时候便要着重刻画自己的心理活动，把你心底最真实的感受和想法写下啦，要做到感情真挚。
这天，我感觉自己长大了，因为我学会了一件重要的事情——自我约束。❶ 星期天上午，爸爸妈妈都要加班，只剩我一个人在家。起床后我自己穿好衣服，洗净脸刷完牙，看见餐桌上摆着我的早饭和妈妈留的一张字条。字条上写着：我和爸爸中午才能回来，你要认真完成作业，不要上网玩游戏。❷我吃完早饭，就开始在书房写作业。时间一分一秒地过去，我渐渐地感觉握笔的手越来越酸痛，可是作业才做了一半。唉，我疲惫地伸了个懒腰。
❶开篇点题，说明自己长大了，学会自我约束。❷交代了事情的起因。❸动作描写，形象地表现了“我”的疲惫之感，让人感到真实可信。
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正在这时，电话铃响了，是我的好朋友凡凡打来的。她说：“我现在上网呢，你也上线吧，咱们一起去奥比岛玩游戏。”我脱口而出：“行啊!我马上就开机。”放下电话，我一个箭步冲到电脑前。刚要开电源，突然想起了妈妈的嘱咐，我犹豫了。内心中一个小声音悄悄地说：“玩一会儿吧，反正爸爸妈妈不在家，他们又看不见，只要自己不说，他们就不会知道。”可是另外一个小声音却坚定地反驳说：“作业没做完就不能玩游戏，要做一个诚实守信的好孩子。” 怎么办呢？
❹语言、动作、心理描写细致到位，生动表现了“我”对游戏的喜爱，把“我”的矛盾心理写得生动形象。
我的内心就像一壶烧开的水不停地翻滚着，玩游戏的冲动就如同强大的水蒸气，随时都可能把壶盖顶开。最后我咬了咬嘴唇，下定决心不玩了。我给凡凡打了个电话说：“对不起，我要先完成作业，不玩游戏了。”一阵沉默后，凡凡说了句“我真佩服你”就挂了电话。 放下电话，我觉得心里像卸下了一块石头，轻松无比，而且还有一点儿胜利者的自豪，我终于克制住了自己贪玩的欲望。那一刻，我忽然觉得自己长大了！
❺运用比喻，生动形象地表现了“我”的矛盾心理。❻结尾照应开头，点明中心。