语文三年级下册2 燕子课文课件ppt

这是一份语文三年级下册2 燕子课文课件ppt，共58页。PPT课件主要包含了左右结构上下结构，高柳下，课后拓展等内容，欢迎下载使用。
猜一猜：小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。
新课： 今天，就让我们一起走进课文，去认识春天的老朋友《燕子》吧……
听录音，小声跟读。要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小组内讨论识字方法。
同学们，这些词语你们都认识吗？
伶 俐 掠 翼 沾 圈 漾 倦 闲 散 纤 杆 痕
tuō ǎ xún xiū gū zhē yǎn
tàn nèn fú jiě chù dù juān
拂 拢 形 掠 偶 沾 倦 幅
拂 聚 拢 形 掠 偶尔 沾 倦 支 痕 幅
fú jù lǒng xíng lüè ǒu
ěr zhān juàn zhī hén fú
部首：扌 笔画：8释义：1.拭，掸去。2.轻轻擦过。3.甩动，抖动。4.违背，不顺。
横 竖钩 提 横折 横 竖折折钩 撇 竖
部首：耳 笔画：14释义：1.聚集：～会。～沙成塔。大家～在一起商量商量。明天星期日，咱们找个地方～～。 2.姓。
横 竖 竖 横 横 提 横撇 点 撇 竖 撇 撇 撇 捺
部首：扌 笔画：8释义：1.合上：他笑得嘴都合不～了。 2.靠近；到达：～岸。靠～。 3.总合：～共。4.使不松散或不离开；收拢：～音。
横 竖钩 提 横 撇 竖弯钩 撇 点
部首：彡 笔画：7释义：1.形状：圆～。方～。 2.形体；实体：有～。无～。 3.显露；表现：喜～于色。 4.对照：相～见绌。
横 横 撇 竖 撇 撇 撇
部首：扌 笔画：11 释义：1.掠夺（多指财物）：抢～。2.轻轻擦过或拂过：凉风～面。3.用棍子或鞭子打：拷～。笞～。
横 竖钩 提 点 横 竖 横折 横 竖钩 撇 点
部首：亻 笔画：11释义：1.用木头、泥土等制成的人像：木～。～像。 2.双数；成对的（跟“奇（jī）”相对）：～数。～蹄类。无独有～。 3.配偶：佳～。 4.姓。
撇 竖 竖 横折 横 横 竖 横折钩 竖 提 点
部首：小 笔画：5释义：1.文言人 称代词。你。 2.文言指示代词。1.如此；这样：果～。2.这；那：～日。 3.表示情态的 后缀：偶～。 4.文言助词。而已；
撇 横撇/横钩 竖钩 撇 点
部首：氵 笔画：8释义：1.浸湿：泪流～襟。 2.因为接触而被东西附着上：～水。 3.稍微碰上或挨上：～边儿。4.因发生关系而得到（好处）：～光。利益均～。
点 点 提 竖 横 竖 横折 横
部首：亻 笔画：10释义：1.疲䷀：困～。 2.厌烦；懈怠：诲人不～。孜孜不～。
撇 竖 点 撇 横 横 撇 捺 横折钩 竖弯钩
部首：疒 笔画：11释义：痕迹：泪～。刀～。伤～。裂～。
点 横 撇 点 提 横折 横 横 竖提 撇 捺
部首：巾 笔画：12释义：1.布帛、呢绒等的宽度：～面。单～。 2.泛指宽度：～度。 3.用于布帛、呢绒、图画等：一～画。用两～布做一个床单儿。
竖 横折钩 竖 横 竖 横折 横 竖 横折 横 竖 横
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。而春天的朋友却热热闹闹的来了，看——那抽出嫩芽的柳树，迎风欢笑的麦苗，那和煦的暖风……当然，还有我们这节课的“主人翁”——《燕子》
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：1.读准生字的读音，读通句子，遇到读 不顺的地方可以多读几遍；2.画出自己喜欢的词语和带有生字的词 语，试着联系上下文理解词语。
小组合作，交流讨论： 有感情地朗读课文，边读边想：课文是从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
（ ）的羽毛（ ）的翅膀（ ）的尾巴
这段话是按照怎样的顺序，从哪几方面描写了燕子怎样的特点呢？
（ ）的羽毛（ ）的尾巴（ ）的翅膀
（ ）的细雨（ ）的柔柳（ ）的春天
一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，凑成了那样（ ）的（ ）的小燕子。
这里为什么要用“凑成”而不是“组成”呢？
二三月的春日里，轻风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
课文抓住了哪些景物特征来表现春天？
拟人的修辞手法，向我们展示了春天百花齐放，万紫千红的景象。
这里“赶集”指的是 。A 到集市上买卖货物 B 各种花草争相开放的景象
春天来了，各种各样的花儿____________。
春天到了，柳树在微风中______________.________________________。
你也能说出这样拟人化的句子吗？
轻轻梳理着自己的长发
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
有感情地读：请同学们用自己喜欢的方式读第三、四自然段，从这一部分你知道了什么？
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。
叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。
体现出了燕子飞行速度的“轻”和“快”
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。
是轻轻擦过的意思，可以体现出燕子飞行时轻快，姿势优美，就像蜻蜓点水一样，一下子就飞过去了，看不见了。
写出了电线很高很远，看上去淡淡的，隐隐约约的，与后面的“几个小黑点”相对应。
“烂漫无比的春天”在你的脑海中是怎样的景象呢？快动手写一写吧!
学了本课，你有何感受？
课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来叙述，以优美的语言，讲述了燕子的特点，也表达了对充满生机的春天的赞美之情。
（ ） 羽（ ） 荡（ ） （ ）了（ ）（ ）细 （ ）迹 电线（ ）
líng lì yì yàng juàn
xián sǎn xiān hén gān
伶俐 羽翼 荡漾 倦了 闲散 纤细 痕迹 电线杆
散开（ ） 纤夫（ ） 杠杆（ ） 闲散（ ） 纤细（ ） 电线杆（ ）
二、为多音字选择正确的读音。
小燕子为春光增添生趣。
1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。
2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
二三月的春日里，（ ）微微地吹拂着，如毛的（ ）由天上洒落着，千条万条的（ ），红的白的黄的（ ），青的（ ），绿的（ ），都像（ ）似的聚拢来，形成了（ ）的春天。
五、按课文内容填空。　
1.搜集整理关于燕子的资料，为燕子做一张名片。2.模仿课文的语言和写法写一写你喜欢的动物。