物理八年级下册1 怎样认识力课文配套ppt课件

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图片中，蕴含了什么物理知识呢？
力可以使物体发生形变
力可以改变物体的运动状态
结论：力的作用效果是 1、力可以使物体发生形变 2、 力可以改变物体的运动状态
说明：①运动状态是指物体运动的快慢和方向。 ②物体的运动状态改变包括下面几种情况： a．物体由静止变为运动。 b．物体由运动变为静止。 c．物体运动由慢变为快。 d．物体运动由快变化为慢。 e．物体改变运动方向 物体的运动情况属于上面的任何一种，则它的运动状态就发生了改变。
下列现象中物体运动状态没有发生改变的是（ ） A．在弯曲的公路上，汽车匀速转弯 B．游乐场里，玩耍的小孩沿笔直的滑梯匀速下滑 C．金秋十月，熟透的苹果从树上自行下落 D．火车站内，沿轨道从远处驶来的火车进站停靠
方法小结：怎样判断物体是否受力？物体的形状变了——物体一定受到了力的作用物体的运动状态变了 ——物体一定受到力的作用
1、用力拉弹簧，拉力的作用效果是2、用力推桌子，使桌子由静止变为运动，推力的作用效果是 3、守门员接住飞来的足球，力的作用效果是 4 、用力压气球，压力的作用效果是
力改变了物体的运动状态
5、（1）用力揉面团 （2）篮球被篮板弹回 （3）用力握小球 （4）风把灰尘吹的漫天飞舞。 这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是_______，物体因受力而改变形状的是_______.
二、力的定义及力的单位
讨论：上面列举的有关力的事例中
（1）力能离开物体而存在吗？涉及到几个物体？（2）两个物体不接触，一定没有力的作用吗？ （3）我们前面讨论了许多“力”的现象，这些力的现象有什么共同点呢？
（1）力能离开物体而存在吗？涉及到几个物体？
任何力都不能离开物体而存在，当一个物体受到力时，一定有另一个物体对它施力。 受到力的物体-----受力物体 施加力的物体-----施力物体
1、运动员投球的过程中，_______对______施加了力的作用。_______是施力物体，______是受力物体。 2、人推车， _______是施力物体______是受力物体。 3、用力拍桌子，_______是施力物体_____是受力物体。 4、两位穿滑轮鞋的同学面对面站着，让甲推乙，_______是施力物体______是受力物体。
（2）两个物体不接触，一定没有力的作用吗？
不接触的物体也可以有力的作用
磁铁吸引钢球，磁铁和钢球并没有接触
树上的苹果受到力的作用加速下落，苹果和地面没有接触
小结：力是物体对物体的作用， 力用F表示 力的单位：牛顿 符号为N，简称牛。
一些物体作用力的大小蚂蚁的拉力约0.001N托起两个鸡蛋用的力约1N打开易拉罐的力约20N长征系列火箭的推动力约6×106N网球拍击球的力约2000Ｎ
在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有_________．(只填序号)
科学家的故事： 牛顿小故事二则
煮怀表 牛顿从事科学研究时非常专心，时常忘却生活中的小事。有一次，给牛顿做饭的老太太有事要出去，就把鸡蛋放在桌子上说：“先生！我出去买东西，请您自己煮个鸡蛋吃吧，水已经在烧了！”       正在聚精会神地计算的牛顿，头也不抬地“嗯”了一声。老保姆回来以后问牛顿煮了鸡蛋没有，牛顿头也没抬地说：“煮了！”老太太掀开锅盖一看，惊呆了：锅里居然煮了一块怀表，鸡蛋却还在原地放着。原来牛顿忙于计算，胡乱把怀表扔到了锅里。      
实验室的酒肉      牛顿最喜欢的地方就是实验室。他很少在两三点钟以前睡觉，有时整天整夜守在实验室里。为他做饭的保姆只好把饭菜放在外间屋的桌子上。      有一次，牛顿的一位朋友来看他，在实验室外面等了他好久，肚子饿了就独自把桌上的烤鸡吃了，不辞而别。过了好长时间，牛顿的实验告一段落，他才觉出肚子咕咕在叫，赶快跑出来吃鸡。他看到盘子里啃剩下的鸡骨头，居然对助手说：“哈哈，我还以为我还没吃饭哩，原来已经吃过了呀！”      还有一回，一个好朋友请牛顿吃饭，一边吃饭一边议论科学问题。饭吃到一半的时候，牛顿站起来说：“对了，还有好酒呢，我去取来咱们一起喝。”说完就向实验室跑去，一去就不回来了。朋友追过去一看，牛顿又摆弄上他的实验了。原来牛顿在取酒的路上忽然想出了一个新的实验方法，居然将取酒的事忘得一干二净了。     
牛顿的这种轶事岂止二件，它说明牛顿酷爱科学，把自己的一切都献给了科学。正是因为牛顿有这种为科学献身的奋斗精神，他才能总结出牛顿三定律，对人类的进步做出了卓越的贡献。 为了纪念英国物理学家牛顿，力的单位用“牛顿” 来命名。
活动：开碰碰车时,你的车撞了别人的车,同时感觉到别人的车也撞了你的车。
活动表明：一个物体对另外一个物体施力时,同时也受到另外一个物体对它施加的力的作用。
归纳：当甲物体对乙物体施力时, 乙物体同时也对甲物体施加力的作用
因此力的作用是相互的。
当甲物体对乙物体施力时, 乙物体同时也对甲物体施加力的作用，因此力的作用是相互的
能够说明力的作用是相互的物理道理的事实是（ 　）A．抛出去的粉笔头，最终会落回地面 B．重物压在海绵上，海绵形状发生改变 C．磁悬浮列车能以很高的速度运行 D．游泳时手向后划水，人向前运动
实验：（1）用不同大小的力在图中A点处按箭头所指方向施力。结论：力的大小影响力的作用效果
（2）用相同大小的力依次在图中A点、B点处按箭头所指方向施力。结论：力的作用点影响力的作用效果
（3）用相同大小的力依次在图中A点向里和向外施力。结论：力的方向影响力的作用效果
小结： 本实验的研究方法：控制变量法 结论：力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果。 物理学中，把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
力的方向能够影响力的作用效果．
力的三要素：力的大小、方向、作用点
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧．
力的作用点也能够影响力的作用效果．
力的大小能够影响力的作用效果．
说明力的作用效果与力的大小有关，选择
说明力的作用效果与力的方向有关，选择
说明力的作用效果与力的作用点有关，选择
1、用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯，如图已知B、C、D中用力大小相同，A中用力较小
2、如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与 （ ）A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.受力面积有关
1．以下关于力的描述不正确的是（　　） A．力是物体运动的原因 B．力能改变物体的运动状态 C．力能使物体发生形变 D．力的作用效果与力的三要素有关
2．下列现象说明力可以改变物体运动状态的是（ ）A．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的 B．大虾煮熟后变得更弯曲 C．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来 D．撑杆跳高时运动员把秆压弯
3．在一次拔河比赛中，经过激烈比拼，最终甲队获胜，关于这场拔河比赛下列说法正确的是（ 　）A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
4. 用力推课桌下部，课桌会移动，推上部可能翻到，这说明力的作用效果（　　）A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关