小学语文人教部编版 (五四制)三年级下册口语交际：劝告导学案

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)三年级下册口语交际：劝告导学案，共5页。学案主要包含了课时安排，新知探究，精炼反馈，学习小结等内容，欢迎下载使用。


【课时安排】
3课时
【新知探究】
我会审题
本次习作要写一份 。学习和生活中，需要发言的时候很多，比如（2种）
。发言稿的内容要根据 、
而定。内容要 ，感情要 ，语句要 。写好以后，要 改一改。
温馨提示
本次习作的方向可以归纳为——
1.竞选性发言稿。讲清为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。
2.表彰性发言稿。讲清楚是如何取得成绩的，在取得成绩背后的到了哪些人的帮助、支持，并表示由衷的感谢；同时，还要讲清今后打算怎样继续努力争取更大的成绩。
发言稿 3.联欢性发言稿。代表大家祝贺同学们节日快乐，所以要尽量地表达出自己的祝福之情，要使同学们从你的发言中受到情绪的感染。
4.表决性发言稿。这类讲话稿重点要讲清楚我为什么要这样做，怎样才能做得更好。
5.动员性发言稿。讲清楚动员的主题，提出具体做法的建议，根据对象的充分了解，表扬先进，并鼓励、希望动员对 象努力地按照动员的要求去做。
……
我会拟题：我准备写 （拟定的题目）
方法引路
1.写发言稿要注意正确的格式：题目、称呼、问候、祝福语、致谢。
2.一般要做到以下几点：
（1）文明得体；
（2）观点鲜明（对问题持什么看法，要明确表态）；
（3）条理清楚；
（4）语言简洁明快。
【精炼反馈】
现场习作
我会修改
1.默读，想一想文章内容是否符合本次习作要求，内容是否切题，中心是否明确。主要的材料要具体写，次要的材料可作简要叙述，使文章详略得当。不清楚怎样修改的，可以向小组内成员求助。
2.再读文章，关注结构是否清楚，安排好开头和结尾，再看段落层次安排是否合理，过渡是否自然，前后是否照应等。如有不当、不足的地方加以调整或改动，如有重复的段落应删去。
3.放声朗读，看看有没有拗口的词句，用修改符号修改不通顺的句子、不恰当的词语、错别字以及用错的标点符号等。想一想文中能否用上日常学习中积累的词语、句式以及自己掌握的表达方法，使文章表达更具体、生动。
【学习小结】
小组评价




教师评价
（400字）
（500字）