人教部编版 (五四制)三年级下册27 漏学案设计

这是一份人教部编版 (五四制)三年级下册27 漏学案设计，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，课时安排，学习过程，第一课时，第二课时等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
知识与能力
1．会认8个生字，会写16个生字。能正确读写“莫非、厉害、粘胶”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法
1．朗读课文，体会故事的趣味性。
2．抓住对故事角色听到“漏”的行为动作描写，体会角色的心理活动，同时理清故事的顺序。
【学习重点】
朗读课文，体会故事的趣味性
【学习难点】
感受民间故事的魅力，热爱传统文化。
【课时安排】
2课时
【学习过程】
【第一课时】
一、字词学习，基础积累
1．生字学习。重点学习生字中的平舌音“贼”和边音“驴”的读音。
2．在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查学习情况，学写生字。
（1）轻声读出生字并组词造句。例如，学习“漏”时，可以用同音字对比的方法；学习“胖、喂、驴、莫、厉”等字时，可以用形近字对比的方法。
形近字词示例：
胖：男孩叫小胖，锻炼减脂肪。饮食戒油腻，增肌身体棒。
厉：厉行节俭，历尽磨难。时时砥砺，鼓励共勉。
偏：为写诗篇，山川走遍。用心编写，不怕偏见。
同音字词示例：
漏：屋子十分简陋，屋顶还把水漏。得奖来将脸露，努力金石可镂。
（2）对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：
“漏”的右部上面宽窄适宜，下面“雨”方正。
“喂”左窄右宽。
“驴”左部“马”横变提，“户”撇伸长。
“贼”的“贝”左竖不宜长，横折高于左竖。
“狼”左窄右宽，“良”横折略向内收，捺要舒展。
“厉”的“厂”里面的“万”稍露。
“胶”的“月”撇为竖撇，“交”上小下大。
“偏”的单人旁撇短，竖为垂露竖，“扁”撇伸长。
易错提示：
“胖”右边只有两横，不要多写一横。
（3）归类识字。
归类示例：
畏：喂（喂养）—偎（依偎）—煨（煨汤）
户：驴（驴子）—芦（芦苇）—护（保护）
戎：贼（盗贼）—绒（绒毛）
良：狼（大灰狼）—粮（粮食）—浪（浪费）
包：抱（拥抱）—饱（吃饱）—苞（花苞）
加：架（打架）—驾（驾车）—袈（袈裟）
占：粘（粘贴）—沾（沾水）—战（战斗）
二、通读课文，整体感知
1．课文主要写了什么内容？引导学生用简洁的语言概括。
2．理清课文的层次结构。
【第二课时】
一、课文研读，突破重难点
1．学习第一部分。
（1）第1自然段中提到“一个老爷爷，一个老婆婆”，其中“一个”是数量词，你还能想到“一个”什么呢？
（2）老虎和贼都有什么特点？
2．学习第二部分。
（1）第3自然段中说，“老虎和贼吓得大气都不敢出了”，此时他们心里可能是怎么想的？
（2）老虎和贼认为“漏”是什么？
3．学习第三部分。
（1）老虎和贼害怕后都有什么表现？
（2）你喜欢第12自然段的描写吗？为什么？
（3）从哪些地方能看出贼和老虎都怕“漏”？
（4）老虎和贼为什么“对看了一眼”就都吓昏了？
4．学习第四部分。
阅读了这个部分之后，你知道“漏”是指什么了吗？
5．回顾全文，思考：文中对雨的描写从“蒙蒙小雨”到“雨越下越大”，有什么用意？
二、小结，效果强化
1．回顾本课所学内容。
（1）把下面词语补充完整。
（ ）（ ）小雨 翻（ ）越（ ）
走（ ）闯（ ） （ ）（ ）稳稳
（2）想象一下，老虎和贼苏醒后，又会发生什么故事，请你写一写。
2．总结。
这个故事为我们带来了乐趣，老虎有点憨，小偷有点呆，他们的故事令我们啼笑皆非。其实，生活就是一个大舞台，演绎了一个个经典的民间故事，幽默诙谐，让人在莞尔一笑中体会生活中的点滴乐趣，体味到民间代代流传的故事的独特趣味。