第四章复习提升-2022版生物必修第二册 浙科版（2019） 同步练习 （Word含解析）

本章复习提升

易混易错练

易错点1　不能准确分析基因突变对氨基酸的影响

1.()某肽链原含120个氨基酸,基因突变导致该肽链发生下表所示变化。下列解释正确的是 (　　)

注:表中的英文字母是氨基酸的缩写。

A.增加了3个相邻的碱基对          B.增加了1个相邻的碱基对

C.增加了2个相邻的碱基对         D.替换了6个相邻的碱基对

易错点2　基因突变、基因重组和染色体畸变图形的辨析

2.()在某种干细胞分裂过程中,有的染色体上会出现等位基因(如图甲所示),而有的同源染色体相同位置会出现非等位基因(如图乙所示),图甲和图乙所出现的变异类型最可能分别是(　易错　)

A.基因突变或基因重组,染色体畸变

B.基因突变,基因突变

C.基因突变或基因重组,基因重组

D.基因突变,染色体畸变

易错点3　混淆三倍体与“三体”

3.()某二倍体番茄(2n=24)中有一种三体(6号染色体有三条),其基因型为AABBb。三体在减数分裂联会时,3条同源染色体中的任意2条随机配对联会形成一个二价体,另1条染色体不能配对而形成一个单价体。减数第一次分裂的后期,组成二价体的同源染色体正常分离,形成单价体的一条染色体随机地移向细胞的任何一极,而其他染色体正常配对、分离。下列有关叙述错误的是              (　易错　)

A.该三体番茄为杂合子,自交后代会出现性状分离

B.从变异的角度分析,三体的形成属于染色体数目变异

C.该三体番茄产生4种基因型的花粉,且比例为1∶1∶1∶1

D.该三体番茄细胞分裂时,细胞中最多含有50条染色体

易错点4　混淆单倍体、一倍体、二倍体和多倍体

4.()下列有关二倍体、多倍体及单倍体的叙述正确的是 (　易错　)

①普通小麦为六倍体,则由其花粉经花药离体培养所得的植株含3个染色体组,应为三倍体

②给四倍体西瓜授以二倍体西瓜的花粉,所结种子发育成的植株含3个染色体组,称为三倍体

③单倍体的体细胞内含有奇数数目的染色体组

④一倍体的体细胞内仅含一个染色体组

⑤单倍体的体细胞内也可含两个及两个以上染色体组

⑥划分多倍体与单倍体的依据是细胞内染色体组数

A.两项　　　　B.三项　　　　C.四项　　　　D.五项

易错点5　不同育种方式的原理和方法

5.()如图表示相关育种过程,下列分析错误的是 (　易错　)

A.由①②得到③的育种原理是基因重组

B.由③得到④的过程中可能产生新性状

C.由⑤得到⑥的过程可明显缩短育种年限

D.⑦的特点是茎秆粗壮,果实较大,而⑧可能高度不育

易错点6　混淆调查遗传病“发病率”和遗传方式

6.()下列有关人类遗传病调查和优生的叙述错误的是(　易错　)

A.调查人群中的遗传病时,最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病

B.通过基因诊断确定胎儿不携带致病基因,则确定胎儿不患遗传病

C.对遗传病的发病率进行统计时,需在人群中进行随机调查

D.常见的优生措施有禁止近亲结婚、提倡适龄生育和进行产前诊断等

答案全解全析

易混易错练

1.A　某肽链原含120个氨基酸,突变前某段氨基酸序列为MLRIWTL,突变后氨基酸序列变为MLSPIWTL,多了1个氨基酸,共改变了2个氨基酸,说明基因中增加了3个相邻的碱基对,插入位置在编码氨基酸R的3个碱基对之间。即A正确。

2.D　干细胞的增殖方式是有丝分裂,而有丝分裂过程中可发生的变异类型是基因突变和染色体畸变。图甲所示染色体上的两条姐妹染色单体分别含有等位基因A和a,说明其发生的变异类型是基因突变;图乙所示的同源染色体相同位置出现非等位基因,可能是非同源染色体之间发生了易位,属于染色体结构变异。

易错警示

(1)真核生物亲子代之间出现新的基因——基因突变;出现新的基因型——基因突变或基因重组。

(2)有丝分裂不会发生基因重组。若有丝分裂过程中姐妹染色单体上出现了等位基因,是因为发生了基因突变;若减数分裂过程中姐妹染色单体上出现了等位基因,可能是因为发生了基因突变或交叉互换。

3.C　三体番茄的基因型为AABBb,根据题意,三体在减数分裂联会时,3条同源染色体中的任意2条随机配对联会形成一个二价体,另1条染色体不能配对而形成一个单价体。减数第一次分裂的后期,组成二价体的同源染色体正常分离,另1条染色体随机地移向细胞的任何一极。若BB联会,则产生的花粉的基因型为AB、ABb;若Bb联会,则产生的花粉的基因型为ABB、Ab或AB、ABb,所以该三体产生的花粉的基因型可能为AB、Ab、ABb、ABB。该三体番茄为杂合子,自交后代会出现性状分离,A正确;从变异的角度分析,三体的形成属于染色体数目变异,B正确;该三体番茄产生4种基因型的花粉:ABB∶ABb∶AB∶Ab=1∶2∶2∶1,C错误;该三体番茄的体细胞含有25条染色体,在有丝分裂后期和末期,细胞中含有50条染色体,D正确。

易错警示

三体是二倍体生物细胞中的某对同源染色体和其他同源染色体相比多1条染色体的个体。三倍体是由受精卵发育而来的,体细胞中有3个染色体组的个体。

4.B　由花粉经花药离体培养所得的植株为单倍体,①错误;给四倍体西瓜授以二倍体西瓜的花粉,所结种子发育成的植株含三个染色体组,称为三倍体,②正确;单倍体由配子直接发育而来,体细胞染色体数为本物种配子染色体数,故单倍体的体细胞内含奇数或偶数个染色体组,③错误;一倍体的体细胞内含一个染色体组,④正确;单倍体的体细胞内也可含两个及两个以上染色体组,⑤正确;划分单倍体和多倍体的主要依据不是体细胞内染色体组的数目,而是是否由配子直接发育而来的,⑥错误。

易错警示

(1)一倍体的体细胞内只含一个染色体组。

(2)由配子发育而成的个体为单倍体。单倍体不一定只含一个染色体组,如六倍体普通小麦单倍体的体细胞中含有三个染色体组,四倍体西瓜单倍体的体细胞中含有两个染色体组。

(3)二倍体指由受精卵发育而来,具有两个染色体组的个体。具有两个染色体组的个体不一定是二倍体。

5.C　由①②得到③的育种方法为杂交育种,该育种原理是基因重组,A正确;由③得到④的过程是诱变育种,诱变育种过程中可能产生新基因,进而产生新性状,B正确;由⑤得到⑥的过程是杂交育种,该过程若想得到具有显性性状的优良个体,需要连续自交,通常育种年限较长,C错误;⑦为多倍体育种得到的多倍体植株,特点是茎秆粗壮,果实较大,而⑧是经花药离体培养获得的单倍体植株,可能高度不育,D正确。

易错警示

(1)一般杂交育种流程,需要杂交后再经连续多代自交和选育才能得到理想的纯合新品种,但要考虑要求选育的是何种表型的新品种,若选育双隐性类型,凡是表现出该性状的个体都是纯合子,无需再经过自交纯化。

(2)诱变育种不等于利用基因突变育种,诱变育种用射线等手段处理育种对象,不只会引起基因突变,也可能会诱发染色体畸变。

(3)花药离体培养不能直接获得人们想要的类型,还需要将得到的单倍体进行染色体加倍处理。

(4)培育无籽西瓜一般用四倍体西瓜作母本,二倍体西瓜作父本。

6.B　调查人群中的遗传病时,最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病,A正确;通过基因诊断确定胎儿不携带致病基因,但胎儿可能会患染色体异常遗传病,B错误;对遗传病的发病率进行统计时,需在人群中进行随机调查,C正确;常见的优生措施有禁止近亲结婚、提倡适龄生育和进行产前诊断等,D正确。

易错警示

(1)调查人类遗传病时,最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病,如红绿色盲、白化病等。

(2)调查某种遗传病的发病率时,应该在群体中随机抽样调查,并保证调查的群体足够大。

(3)调查某种遗传病的遗传方式时,应该在患者家系中调查,绘制遗传系谱图。