青岛版 (五四制)四年级下册三 团体操表演——因数与倍数一等奖ppt课件

这是一份青岛版 (五四制)四年级下册三 团体操表演——因数与倍数一等奖ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了情境导入，的倍数，合作探究，＋59，＋712，＋2＋36，自主练习，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
叠罗汉表演可以选派多少人参加？
叠罗汉的人数：3人、6人、9人、12人、15人、18人……
个位上是0、2、4、6、8
个位上是3、6、9的数，是3的倍数。
还是用百数表来研究吧。
个位上的数没有什么规律。
十位上的数也没有什么规律。
小组合作借助计数器来探究3的倍数的特征。
1.从百数表中选取几个3的倍数，在计数器上分别表示出来。
2.每次拨完数后看看用了几个珠子，你有什么发现？
3.小组内交流发现，小组长将发现记录下来。
各个数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
看看用了几个珠子，你有什么发现？
我发现所用珠子的个数都是3的倍数。
一个数所用珠子个数的和，就是这个数各个数位上数的和。
一个数各个数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
再找几个3的倍数验证一下。
下面的数，是3的倍数的打√，不是3的倍数的打×。
试一试
4+5=9，正好分完。
为什么各个数位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数呢？
5+7=12，正好分完。
1+2+3=6，正好分完。
1.哪些数是3的倍数？把他们圈起来。
2. “趣味行走”比赛报名统计表
哪个项目的报名人数分组后，没有剩余？
没有剩余，因为每3人一组，45正好是3的倍数。
没有剩余，因为每5人一组，50正好是5的倍数。
3.在1～20的自然数中，找出符合下面要求的数。
4.任选两个数字组成符合下面要求的数。
（5）既是2的倍数又是3的倍数：
（6）既是3的倍数又是5的倍数：
通过这堂课的学习你有什么收获？
从对应自主练习中选取。