青岛版 (六三制)二年级下册三 甜甜的梦---毫米、分米、千米的认识优质第2课时教学设计及反思

信息窗2 比本领

——千米的认识

班级：             时间：

教学内容：

千米、分米、毫米的认识

学习目标：

知识与技能：使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念；知道1千米=1000米。

过程与方法：通过学生学习长度单位的过程，进一步加深千米的感触。

情感态度与价值观：能够运用所学知识解决生活中的问题，了解到生活中处处有数学。

教学重难点：

教学重点：使学生初步认识长度单位毫米和分米。

教学难点：初步建立1千米的长度观念。

教学具准备：

教具准备：多媒体课件。

学具准备：直尺。

教学过程：

  一、板书课题，出示目标

  同学们，今天我们就来学习课本40页的信息窗2《千米的认识》(师板书课题)看一下我们今天的学习目标，指名学生读出，目标明确的学生举手，有信心完成的学生把手放下。

  二、谈话导入

1、还记得我们以前学过了哪些长度单位吗？(分米、毫米)

2、1千米有多长呢？

（小资料）世界上最窄的河流位于内蒙的耗来河，全长17千米，水流平缓，清澈见底，平均水深50厘米左右，一般在二三分米左右，河水一般只有十几厘米宽，最窄处只有几厘米，放一本书便可当桥，所以又叫书河桥。

　　有一种虫叫吹沫虫，平均长度约6毫米，但它能跳7米高，相当于它身高的100倍。

　　小朋友，你们想知道它们究竟有多长吗？

三、自学指导（看一看）

看课本40页的信息窗和问题，并解决以下问题。

1千米有多长？

1千米就是（    ）米，千米又叫（    ），用（    ）表示。

我们学校楼长约100米，10座这样的教学楼的长约是1（    ）。我家离学校大约1（     ）。

2千米是多少米？

2千米是2个（     ）米，也就是2000米，2千米=（      ）米

（  毫米  ）、厘米、（  分米  ）、米、（千米    ）（公里）都是计量物体长度的单位，叫作（  长度单位      ）。

指名学生来回答看一看中的问题，教师讲解补充。

四、做一做

1、1千米（公里）=(     )米

2、2千米是2个（     ）米，也就是2000米，2千米=（      ）米。

3、（    ）、厘米、（    ）、米、（    ）（公里）都是计量物体长度的单位，叫作（        ）。

4、你能给它们排排队吗？

1千米＝1000米

1米＝10分米

1分米＝10厘米

1厘米＝10毫米

指名两名后进生到讲台板演，学生自己做在答题纸上，找学生纠正错误，教师讲解，同桌互相指正。

   五、当堂训练：

2分米=（   ）厘米         6000米=（   ）千米

1米=（   ）毫米           3千米=（   ）米

7厘米=（   ）毫米         80毫米=（   ）厘米

六、课堂小结：

通过本节课的学习，你有什么收获？你对自己的表现满意吗？

七、作业布置：

1、必做题：课本第41页、42页1、2、3、4、5、6题

2、选做题：课本第43页课外实践。

板书设计：

比本领

—千米的认识

1千米＝1000米

2千米＝  2000  米

千米、米、分米、厘米、毫米都是长度单位

教学反思：

教学建议

教学建议

教学建议