初中数学湘教版八年级下册第5章 数据的频数分布5.2 频数直方图评课ppt课件

这是一份初中数学湘教版八年级下册第5章 数据的频数分布5.2 频数直方图评课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了情景引入，新课探究，教材P158，÷542，组距5cm，分5组，课堂练习，平均值在这个范围内，选自《创优作业》，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

为了了解居民的消费水平，调查组在某社区随机调查某宿舍30户家庭6月份饮食消费的情况，数据如下表所示:(单位:元)
如何更直观地了解这30户家庭6月份饮食消费的分布情况呢？
①确定最小值m和最大值M.
（960-720）÷40=6（组）
把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点数据之间的距离成为组距.
组距和组数的确定没有固定的标准，可根据所研究的具体问题来确定．当数据在100个以内时，可依数据个数的多少，分成5-12组.
调查对象6月份饮食消费支出频数分布表
在绘制频数直方图时，应注意:1.横轴和纵轴加上适当的刻度，标明各轴所代表的名称和单位.2.各个小矩形之间无空隙.3.小矩形的边界对应于各组的组界.
为了了解某中学八年级两个班男生的身体发育情况，对40名男生的身高（单位:cm）进行了测量，结果如下:
（1）制作样本的频数分布表，绘制频数直方图.（2）根据频数直方图分析，身高在哪个范围内的人数最多？有多少人？40名男生的平均身高在这个范围内吗？
（2）从频数直方图中可以看出，身高在170≤x< 175范围内的人数最多，有13人.通过计算可知这40名男生的平均身高是171cm，在170≤x<175的范围内.
（选自教材P159练习）
（2）通话时间在10≤x＜15范围内次数最多，
（6+11+30+8+28+16+21+8+17+14+20+1+19+14+6+11+7+13+2+23+12+19+9+2+12+16+3+17+15+9+10+25+12+14+6+7+20+5+13+15）÷40=12.55
1.李老师为了了解本班学生的作息时间，调查班上50名学生上学路上花费的时间，他发现学生所花时间都少于50 min，然后将调查数据整理，作出如右图所示的频数直方图的一部分.（1）补全频数直方图；（2）该班学生在路上花费的时间在哪个范围内最多？（3）该班学生上学路上花费时间在30 min以上（含30 min）的人数占全班人数的百分比是多少？
（3）（3+2）÷50=10%
答：该班学生上学路上花费时间在30 min以上（含30 min）占全班人数的百分比是10%.
（选自教材P159-P160习题5.2）
2.做一统计活动.（1）统计全班同学的跳远成绩（单位: cm）；（2）将收集的数据适当分组，列频数分布表；（3）根据频数分布表，绘制频数直方图；（4）在频数直方图中，哪一组范围内的人数最多？本班同学的平均跳远成绩在这一段范围内吗？
3.已知20个数据如下:25，21，23，25，27，29，25，24，30，29，26，23，25，27，26，22，24，25，26，28.对这些数据绘制频率分布表，其中24.5～26.5这一组的频率 （ ）
制作频数直方图的步骤：
在绘制频数直方图时，应注意:1.横轴和纵轴加上适当的刻度，标明各轴所代表的名称和单位.2.各个小矩形之间无空隙.3.小矩形的边界对应于各组的组界.