西师大版数学一年级下册《1.4.1 第一单元整理与复习： 复习数数、写数和数的组成》表格是教案

1.4.1  复习数数、写数和数的组成

学习内容

教科书第14页1、2题和练习四的第1～6题

育人目标

1.进一步熟练掌握100以内数的数数方法，能熟练、灵活地数100的数。

2.熟练掌握100以内数的组成和大小比较方法，能熟练、灵活比较100以内数的大小。

3.培养学生的自我评价和反思意识，发展学生的语言表达能力。

4.进一步培养学生的数感，让学生体验到生活中处处有数学，在数学活动中获得成功的体验。

学习重难点

重点：通过复习，加深学生对100以内数的计数单位、读数和写数、数的组成等知识的理解。

学习评价设计

1.数数练习。（过程评价）

2.复习数的组成。（过程评价）

3.复习读数、写数（过程评价）

教学过程

环节

教师活动

学生活动

五育融合育人点提示

简单回忆揭示课题

1.还记得我们这一单元学习了100的数哪些知识吗？

2.这节课我们就一起来复习数数、读数写数和数的组成，板书课题。

学生思考、回答。

回忆整理沟通联系

1.复习数数

（1）你会怎样数数？

（2）数数练习。（14页第1题）

一个一个数，从20起，数到33；从47数到62.

②十个十个数，从10数到100；从15数到95。

③两个两个数，从58起，数到72。

④五个五个数，从50起，数到70。

（3）在方框里填适当的数。（练习四第3题）

你能说说你发现了什么规律吗？

2.复习数的组成和写数、读数

（1）填一填

①出示教科书第14页第2题。

②80里有（   ）个十，100里有（   ）个十。

③78里有（   ）个十和（   ）个一。

④由6个十组成的数是（    ），由9个十和5个一组成的数是（    ）。

（2）写数和读数。

①说一说，我们学过哪些数位？

②这些数位是怎样排列的呢？

③出示算珠图。（十位3颗，个位5颗）

这幅算珠图上的算珠分别表示什么？合起来是多少呢？怎样写？谁能读一读这个数？

④写数读数时要注意什么？

（3）正误辨析。

①七十八写作：708            ②六十三写作：36

学生独立思考后说说这两题错在哪里，怎么改？

一个一个数、两个两个数、十个十个数

学生齐数

学生独立完成书上的作业后。一起回答。

学生：个位、十位、百位

学生：右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

学生：十位上的1颗珠子表示1个十，个位上的一颗珠子表示1个一。

要注意从高位写和读起。

独立思考，修改

回忆、整理所学的知识点，使学生温故知新、沟通联系，在以前学习的基础上更加提升。

综合应用巩固深化

1.练习四第1题。

读一读写出来的两个数。

2.练习四第2、4、5题。

3.看一看，数一数。（练习四第6题）

（1）数一数本册数学书第一单元“100以内数的认识”是从几页到第几页，一共有多少页？

（2）数其他单元（教师和学生进行合作完成）

4.填一填。

（1）我比79多1，我是（  ）。

（2）我是最小的两位数，我是（  ）。

（3）一个两位数的十位是8，这个两位数可能是（   ）。

（4）一个两位数的各位是9，这个两位数是（   ）。

（5）一个两位数的个位数字比十位数字大3，这个两位数可能是是（   ）。

学生独立看图完成

学生独立完成

课堂小结

通过这节课的学习，同学们有哪些收获？

这节课你对自己的表现满意吗？如果给自己打一个分数，你会用哪个数?说明理由。

小结本课学习的内容。

培养学生对学习过程进行总结的习惯

板书设计

教学反思