2020-2021学年七 大海边---100以内数的加减法(二)优质教学设计及反思

这是一份2020-2021学年七 大海边---100以内数的加减法(二)优质教学设计及反思，共2页。教案主要包含了练习口算，自主练习，总结交流等内容，欢迎下载使用。


课题
两位数的连加连减加减混合运算
课时
第10课时
课型
练习课
教学准备
课件
教学
目标
1、巩固加减混合运算的计算顺序，使学生能正确、熟练的进行计算。
2、培养学生估算意识，提高估算能力。
教学
重难点
掌握加减混合运算的计算顺序。
学情
分析
教法
与学法
谈话法
教 学 过 程
二次修改
一、练习口算
8+6= 14-6= 25- 10= 80 -（3+9）=
4+9= 20 - 14= 13+20= 23 -（4+6）=
12+8= 5+8= 17+30= （7+5）+26=
二、自主练习
教师出示口算卡片，学生抢答。
1、自主练习第4题。
先让学生自己看图，然后说说图意再计算，最后全班共同订正。提醒学生像这样的题一定要细心计算，如果中间有一步计算出错，后面的就都错了。
2、自主练习第9题。
师：请同学们认真观察，从图中你获得了哪些信息？你能用这些信息编一个数学故事？
师：同学们编的数学故事都非常棒！你能根据这个数学故事提出一个用两步解决的加减问题吗？ 谁来解决这个问题？
3、自主练习聪明小屋。
师：一年级一班和二班的小朋友星期天要去郊游，他们要去租车，（投影出示），请大家帮他们选择一下该租哪辆车？
这是一个开放题，学生可以选择不同的两辆车，也可以选择同样的两辆车，交流时要让学生说清楚选和不选的理由。
三、总结交流
在这节课中，你有什么收获？
板书设计：
两位数的连加连减加减混合运算
教学反思：