青岛版 (六三制)一年级下册七 大海边---100以内数的加减法(二)完整版课件ppt

《连加、连减、加减混合》参考教案

教学目标：

1、掌握连加、连减的计算方法。

2、能从情景图中提出问题，并解决问题。

教学重难点：

探索并掌握连加、连减及加减混合运算知识。

教具准备:

情境图。

教学过程：

一、温故互查

68+28=    26+24=     64-25=     85-57= 

96-29=    50+35=     39-16=     28+24=

二、设问教学

1、观察信息

（出示信息窗口5）我们先一起看看都有那几种标本？

学生回答，引教学生说出每种标本的价钱。

2、提出问题

小组合作。回答下面问题；

妈妈想买什么标本？

拿多少钱去买？

大约还剩多少元钱呢？估计一下，

还剩多少元应该怎样计算的？

3、全班交流

师：哪个组员一说一说你们是怎样解答的？

学生可能出现：

50-13=37（元）

37-17=20（元）

13+17=30（元）

50-30=20（元）

以小组为单位，讨论一下，怎样进行解决

小组再次合作

全班交流

先板书算式

师：这些算式你觉得熟悉吗？

有连减，加减混合算式

师：这些算式中先算什么？怎样列竖式？

引教学生说一说每一步求得是什么？为什么要先算？能否将你们的两个算式组成一个算式，

4、如果给你50元钱，你想要买哪些物品？还剩多少元钱？

三、自学检测

1、举例连加算式要先算什么，再算什么。

2、36-27+14   60-12-37

   56+24-15   64-15-6

   4+50+32    62-35-5

四、巩固训练

自主练习第3题解决问题

文具店里有80支铅笔，上午卖了23枝，下午卖了27枝。还剩多少枝？

□○□○□=□（枝）

第5题火眼金睛判对错

73-18-26=29    85-57+24=62

  7 3            8 5

-1 8           -5 7

5 5            3 8

 -2 6           +2 4

  2 9            6 2     

五、课堂小结：

本节课主要让学生明白两步计算的算理，并学会用竖式。

六、作业布置：

必做题：81、82页自主练习1、2、4、6、7题。

选做题：83页自主练习8、9、10题。

板书设计：

买纪念品—两位数的连加连减加减混合运算。

50-13-17=20

13+17=30

50-30=20