北师大版数学四年级下册——第四单元【单元教案（一课一教）】

第四单元 观察物体

看一看

教学目标： 

1.能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位置看到的情景不一样。

2.能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。

教学重点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。

教学难点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。

教    法：引导、观察法

学    法：小组合作学习

教学准备：小黑板

教学课时：1课时

教学过程：

一、情景导入，呈现目标  

揭示课题，板书看一看。并小黑板出示教学目标。

产生质疑，引入新课

二、探究新知  

（一）交流自学情况

1.观察课本53页情境图，说说这幅图表达了什么意思

淘气和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？

2.观察课本53页“练一练”情境图，用直线连上他们分别看到的情景。

（二）小组展示成果

三、点拨升华 

同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状。 

四、课堂总结  

这节课有什么收获或有什么不明白的地方？独立思索小组交流总结。

五、当堂训练  

由低到高来观察物体的活动，我能体会到不同的位置看到的范围_________;远到近看景物，能体会到看到的范围___________,生活中有类似的经历吗？请说一说。              独立做，最后小组内订正。个别题全班解决。

六、知识拓展  

小红站在A处看到一颗松树，又向前走到B处看这颗松树，她在A处比在B处看到的松树_______(大或小)。              先独立做。最后全班交流。

七、作业布置：完成练一练4、5题。

板书设计：

我说你搭

教学目标： 

1.能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。

2.能正确搭出要求的图形。

教学重点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。

教学难点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。

教    法：观察、发现法

学    法：动手法，小组合作法

教学准备：小黑板

教学课时：1课时

教学过程：

一、复习旧知识  

在桌面上摆学具（文具盒和杯子）

分别从正面、左面、右面观察这一组物体，说一说你所看到的情景。

二、情景导入，呈现目标 

产生质疑，引入新课。 　

三、探究新知  

（一）交流自学情况

根据课本课本55页笑笑的指令分别动手摆一摆，并从不同的方向看一看，小组交流你们的看法。

（二）小组展示成果

四、点拨升华 

从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同图形。我们把从正面看到的图形叫做主视图，从上面看到的图叫做俯视图，从左面看到的图叫做左视图。                            　

五、课堂总结  

这节课有什么收获或有什么不明白的地方？ 独立思索小组交流总结方法教师点拨。              　

六、当堂训练

1.完成课本56页第2图。 独立做，最后小组内订正。

2.在课桌上摆放水杯、文具盒、橡皮、铅笔，从不同角度说一说你看到的物体的情景有什么不同？              先独立做。最后全班交流。             

七、作业布置：完成相关配套练习

板书设计：

搭一搭

教学目标：能从给出的正面图形上搭出一个立体图形

教学重点：能从给出的正面图形上搭出一个立体图形

教学难点：能从给出的正面图形上搭出一个立体图形

教    法：观察、发现法

学    法：动手法，小组合作法

教学准备：小黑板

教学课时：1课时

教学过程：

一、情景导入，呈现目标 

产生质疑，引入新课。 　

二、探究新知  

（一）交流自学情况

根据课本课本57页所给出淘气分别从正面右面上面看到的形状，你能搭出这个立体图形码？

（二）小组展示成果

三、当堂训练   

1.笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如图课本57页，请你动手搭一搭。

2.学生独立完成课本练一练第1题。教师集体订正。

四、点拨升华 

同一图形的立体摆放形式可能有多种。

五、课堂总结  

这节课有什么收获或有什么不明白的地方？

八、作业布置：作业本写练一练2、3题

板书设计：