北师大版四年数学下册第四单元复习教案

课题

北师大版四年数学下册第四单元复习教案

目标

1．在观察、思考、操作、交流等活动中，获得成功的体验，形成积极的情感。

2．通过练习，进一步巩固从不同方向（正面、左面、上面）观察立体图形的形状，以及能根据从正面、上面、右面观察到的平面图形还原立体图形，培养和发展学生的空间想象力和思维能力。

重点

进一步体会观察物体、还原立体图形的方法。

重点

突破

让学生在自主解决教材习题的过程中进一步掌握观察物体的方法，在探讨交流的过程中巩固还原立体图形的方法。

难点

能按要求搭出指定的立体图形。

难点

突破

 在仔细读题的基础上，通过小组合作、交流，在自主学习的过程中解决问题。

教法

谈话法、组织引导法。通过引导学生在自主思考的基础上进行小组交流，在解决问题的过程中巩固学过的知识，培养和发展学生的空间想象力和思维能力。

学法

练习法、合作交流探究法。在自主练习的基础上复习巩固学过的知识，对于较难的问题，通过小组合作讨论解决。

课前

准备

教师

课件。

学生

几个大小相同的正方体。

过程

引入

1．师：同学们，在本单元，我们学习了哪些知识？请同学们整理自己的收获，然后再在小组内互相交流补充，看是否有遗漏和错误的地方。

2．师：本节课，主要是通过练习来巩固对这些知识的掌握。（板书课题：练习四）

【设计意图】通过让学生整理学到的知识，加深印象，为后面的练习做好铺垫，打好基础。

探新

1．出示教材第59页“练习四”第1题。

提出要求：

（1）根据淘气的指令搭出立体图形。

（2）小组交流：说一说你是怎么想的。

2．出示教材第59页“练习四”第2题。

提出要求：

（1）搭一搭给出的立体图形。说说从上面看到的分别是什么形状？连一连。

【设计意图】在解决问题的过程中，通过让学生综合运用从不同方向观察立体图形的形状和根据观察到的平面图形还原立体图形的相关知识解决问题，锻炼了学生的思维，发展了学生的空间观念，提高了学生的数学能力。

（2）从右面看形状是 的图形有哪几个？

3．出示教材第59页“练习四”第3题。

提出要求：

（1）思考交流：如何判断哪个立体图形搭得对？

（2）看一看，选一选。

4．出示教材第60页“练习四”第4题。

指导学生读题，理解题意，提问：

（1）题中的四个立体图形，从左面看是图A的有哪几个？还有什么样的立体图形从左面看是图A？搭一搭，在小组内说一说自己的想法。

（2）题中的四个立体图形，从正面看是图B的有哪几个？还有什么样的立体图形从正面看是图B？搭一搭，在小组内说一说自己的想法。

5．完成教材第60页“练习四”第5题。

提出要求：

（1）读题，明确题目要求。

（2）独立思考，认真观察，画一画。

（3）小组交流订正，说一说自己是怎么想的。

巩固

师：这节课的练习，同学们充分做到了对知识的灵活运用。想一想，这节课我们复习了哪些知识？在这些知识点中还有哪些不理解的内容？

【设计意图】通过学生总结，进一步巩固学过的知识，培养学生的数学学习能力。

小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？

（1）：                                    
（2）：                                    
（3）：                                    

反思

（略）

板书

练习四

1．观察物体

2．还原立体图形